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Das Lernen im Medizinstudium

Vernüftige Schlagzahl statt Drauflos-Pauken

Redaktion (MEDI-LEARN)

Produkttipp

Ausführliche Informationen zum Thema „Effektives Lernen“ findest du in unserem Skript Lernstrategien MCTechniken und Prüfungsrhetorik: Eine sinnvolle Stoffauswahl, eine individuell angemessene Lern- und Zeitplanung und die Einhaltung elementarer lernpsychologischer Regeln sind eine sichere Basis für den angepeilten Erfolg. Wie du mit System zum Prüfungserfolg gelangst, zeigt dir MEDI-LEARN in diesem Band. Im Einzelnen findest du:
• Wichtige Auszüge aus der AO
• Rechtliche Hinweise
• MC-Techniken
• Memotechniken
• Lernplanung
• Richtige Stoffauswahl
• Prüfungsrhetorik
Weitere Informationen unter: www.medi-learn.de/STF158
Es ist häufig auch nicht sinnvoll, einen Kommentar vollständig zu lesen. Meistens genügt es, wenn man sich nur auf den Teil konzentriert, der die gesuchte Lösung erläutert. Das Pensum planen. Ziel bei der Bearbeitung der MC-Fragen sollten 40–60 Fragen pro Stunde einschließlich Kommentar sein. Erfahrungsgemäß wird dieses Ziel von den meisten Studenten nicht gleich zu Beginn der Lernzeit erreicht. Stell dir eine Uhr auf den Schreibtisch und versuche zu ermitteln, wie viele Fragen pro Stunde du in etwa schaffst. Liegst du z.B. bei 20 Fragen, solltest du versuchen, das Pensum allmählich zu steigern bis du ein Pensum von 40 Fragen pro Stunde erreichst. Solltest du deutlich mehr als 60 Fragen pro Stunde schaffen, bist du zu schnell und arbeitest zu flüchtig. Drossele in diesem Fall dein Tempo! Vermeide bitte, zur Wiederholung diejenigen Fragen noch einmal zu kreuzen, die du im ersten Durchgang falsch gemacht hast. Du prägst dir auf diese Weise nur die besonders schwierigen Fakten ein und vernachlässigst die Wiederholung punkteträchtiger, wichtiger Fragen. (Erfahrungsgemäß erinnert man sich in der Prüfung zwar noch wortgenau an den Text der „Extrem-Fragen“ – leider jedoch nicht an die richtige Antwort…).
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