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(in Kooperation mit dem Georg Thieme Verlag und der Deutschen Ärzte Finanz)

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1. Reise nach Paris zu gewinnen - das Kursgewinnspiel




Im Kursgewinnspiel der MEDI-LEARN Repetitorien aus Marburg gibt es eine Reise nach Paris für 2 Personen zu gewinnen! Was du dafür tun musst, erfährst du auf folgender Gewinnspielseite:
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2. Das Sponsored Room Gewinnspiel
Deutsche Ärzte Finanz verlost 500 EURO in bar!


Wir freuen uns, euch heute gemeinsam mit unseren langjährigen Kooperationspartnern Deutsche Ärzte Finanz und Deutsche Ärzte-Versicherung das Sponsored Room-Gewinnspiel präsentieren zu können. Im Sponsored Room findet ihr ein umfangreiches Informations- und Serviceangebot für Medizinstudenten und junge Ärzte. Zahlreiche Inhalte wurden überarbeitet und die Palette an Informationen für den Finanz- und Versicherungsbereich erweitert. Nun habt ihr die Chance, auf einer Ralley durch die verschiedenen Webseiten 500 EURO in bar oder aber wertvolle Lehrbücher zu gewinnen.
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3. Ein Klassiker in Neuauflage: Karlsons Biochemie
Lang lang ist´s her, dass der Karlson erschien. Nun ist die neue Auflage in grundlegender Überarbeitung herausgekommen. In Kooperation mit Thieme habt ihr die Chance, eines der wertvollen Bücher im Probekapitel-Quiz zu gewinnen.
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4. Prometheus-Herbstquiz: LernAtlas Anatomie zu gewinnen!
Anatomie für die Sinne bietet der Prometheus LernAtlas aus dem Hause Thieme: Lehrbuch und Atlas in einem mit einer Fülle lehrreicher und instruktiver Bilder und durchgehendem Klinikbezug nach neuer AO. Über 3.000 herausragende Farbillustrationen, ein völlig neues Konzept und 570 Lerneinheiten in didaktisch einmaliger Aufbereitung. Im neuen Probekapitel-Quiz gibt es bis zum 30. November 2005 insgesamt 4 Exemplare des Prometheus LernAtlas Anatomie zu gewinnen.
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5. Klinke, Physiologie (Thieme) zu gewinnen!
Das Verständnis der Physiologie bildet die Grundlage zum Verständnis der Pathophysiologie und damit der klinischen Medizin. Sie ist neben der Anatomie das wichtigste Fach in der Vorklinik. Der ständige Begleiter durch das gesamte Studium liegt nun in komplett überarbeiteter Form vor: Klinke, Physiologie - ein Klassiker in Neuauflage, von der Thieme Verlag im Probekapitel-Quiz 2 Exemplare verlost.
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6. Das Checklisten-Kreuzworträtsel mit Preisen im Wert von 2.000 EURO!
In Kooperation mit dem Georg Thieme Verlag verlosen wir insgesamt 7x7 = 49 Checklisten. In unserem Checklisten-Kreuzworträtsel geht es um eben jene sieben Titel, die ihr erraten müsst, um beim Gewinnspiel mitzumachen. Einfach das Kreuzworträtsel ausfüllen und den Lösungssatz in das Formular unten auf dieser Webseite eintragen und schon nehmt ihr am Gewinnspiel teil. Der Einsendeschluss ist der 31.12.2005, der Rechtsweg ist wie immer ausgeschlossen.
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7. Herbstumfrage 'Leben und Studieren in Deutschland
Wie studiert es sich eigentlich an Deutschlands Universitäten und wie lebt es sich in den Unistädten? Wir sind daran interessiert, etwas über die Aktivitäten vor Ort an der Uni, Eure Freizeit- und Ausgehtipps zu erfahren. Zu diesem Zweck haben wir die Herbstumfrage 2005 unter das Motto "Leben und Studieren in Deiner Stadt" gestellt. Vom schmackhaften Italiener um die Ecke bis hin zu Erfahrungen mit der neuen Approbationsordnung an eurer Uni reicht die Palette der Fragen in der Umfrage. Zu gewinnen gibt es Preise im Gegenwert von 1.500 € - Mitmachen lohnt also!
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8. Tausche Buch gegen Artikel
Zwar kein Gewinnspiel im eigentlichen Sinne, dennoch an dieser Stelle erwähnenswert: die Aktion 'Tausche Artikel gegen Buch': jeder Artikelschreiber, der einen Bericht zu einer Station im Studium verfasst, den wir auf Medi-Learn veröffentlichen, wird mit Sachpräsenten in Form eines wertvollen medizinischen Lehrbuches belohnt.
Gewinnspiel läuft immer und der Gewinn ist im Falle einer Veröffentlichung garantiert.
mehr Informationen:
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Modern, konzentriert, anschaulich: Taschenlehrbuch Orthopädie und Unfallchirurgie (Wülker)

► Integration von Orthopädie + Unfallchirurgie in 1 Buch ► Nach neuer AO und aktueller Weiterbildungsordnung ► Ausreichend für alle Prüfungen im Medizinstudium ► Viele hervorragende farbige Abbildungen und Tabellen ► Ansprechendes, modernes Layout ► Handliches Taschenbuchformat ► Viel Buch für wenig Geld: nur 29,95 € [Thieme sucht Testleser - klick hier]

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Ein PJ-Tertial auf Guadeloupe
Die Insel verfügt über ein Universitätskrankenhaus mit zirca 990 Betten und 37 Abteilungen von Anästhesie bis Zahnheilkunde. Grundsätzlich ist ein „externat“ in jeder Abteilung möglich, und da Guadeloupe zu den Départements d´Outre-Mer (DOM) gehört, also französisches Staatsgebiet ist, bekommt man relativ leicht eine Anerkennung des Landesprüfungsamtes. Theoretisch bestehen dieselben Standards, Maßstäbe und Vorgehensweisen wie im Mutterland Frankreich, praktisch ist jedoch alles mit einer Prise Antillen-Charme gewürzt: So gibt es mal zwei Wochen lang keine CRP-Bestimmung, weil Reagenzien ausgegangen sind, hin und wieder fallen die Operationen eines Tages aus, weil es nicht genug Anästhesisten gibt, dann können keine CT-Bilder mehr gemacht werden, weil der Hafen bestreikt wird und das Material fehlt.

Überall darf Verantwortung übernommen werden
Die Ausbildung in der Kinderheilkunde war jedoch durchgehend gut. Besonders mit den „internes“ (Jung­assistenzärzte) entwickelte sich eine enge freundschaftliche Zusammenarbeit. Es gibt neben der pädiatrischen Notaufnahme zwei Normalstationen für Kinder ab einem Monat sowie die Neugeborenen- und die Intensivstation, die man während eines Tertials alle besuchen kann. Die Arbeit in der Notaufnahme gestaltet sich mit allerlei Husten, Schnupfen und kleinen Wehwehchen relativ unspektakulär, ist aber eine gute Gelegenheit, eine zielgerichtete Anamnese und die Untersuchung von Kindern aller Altersklassen einzuüben.
Als sehr angenehm empfand ich, dass es überall möglich ist, so viel Verantwortung zu übernehmen, wie man möchte: Man darf Kinder untersuchen, die Visite selbst durchführen, Medikamente anordnen und natürlich Arztbriefe schreiben. Letzteres ist jedoch mit den Gepflogenheiten in Deutschland nicht zu vergleichen, da der durchschnittliche Arztbrief aus wenigen handgeschriebenen Sätzen besteht und sich in maximal zehn Minuten sogar von einer Deutschen fertig stellen lässt, die mühsam nach den passenden Begriffen sucht.
Die Krankheitsbilder, die man zu Gesicht bekommt, sind eine interessante Mischung aus dem, was auch bei uns häufig ist, wie Gastroenteritis, Asthma, Bronchitis und Diabetes und aus Europäern etwas weniger geläufigen Diagnosen wie Sichelzell­anämie, HIV, TBC, Parasitenbefall und Fehlernährung. Diese sind teils durch das tropische Klima und die genetische Struktur der Bevölkerung überwiegend schwarzafrikanischer Herkunft bedingt, teils durch die Nähe zu ärmeren Ländern wie Haiti oder Dominica.

Anamnese auf Kreolisch: Ti-moun-la ka fé kaka? Y ka vomi?
Nach einer ein- bis zweiwöchigen Eingewöhnungsphase wurde auch die sprachliche Barriere zunehmend geringer, so dass ich immer produktiver im Stationsbetrieb mitarbeiten konnte. Gegen Ende kannte ich dann sogar die Schlüsselsätze für die Anamneseerhebung in den Urgences auf Kreolisch: Ti-moun-la ka fé kaka? (Hatte das Kind Stuhlgang?) und Y ka vomi? (Hat das Kind erbrochen?).

Langweilig wird es garantiert nicht
Von einem französischen „externe“ wird grundsätzlich nur halbtägige Anwesenheit erwartet, so dass ich nachmittags schon mal mit einem Kopfschütteln gefragt wurde, warum ich denn immer noch da sei. So entwickelte man also auch kein schlechtes Gewissen, wenn man sich hin und wieder einen Nachmittag frei nahm, um die Insel zu erkunden. Und das lohnt sich wirklich! Neben den sich wie selbstverständlich aneinander reihenden Traumstränden, die zum Faulenzen, Baden und zum Wassersport einladen, gibt es einen aktiven Vulkan zum Ersteigen, einen zum Wandern animierenden tropischen Regenwald mit Flüssen und Wasserfällen wie aus der Duschgelwerbung, wunderschöne Parks und Gärten, Ausfahrten zum Wale- und Delphine-Beobachten und und und.
Langweilig wird es garantiert nicht! Nicht zu toppen sind Erlebnisse wie jenes: Nach stundenlangem Marsch durch den Urwald, quer durch Flussbetten, bis über die Knöchel im Matsch versinkend und in bester Indiana-Jones-Manier über steile Felstreppen von Baumwurzel zu Baumwurzel kletternd, endlich vor einem Wasserfall zu stehen, der direkt aus den Wolken zu stürzen scheint.

Die Formalia sind überschaubar
Nach all diesen Schwärmereien für die Schönheit der Insel noch einige praktische Informationen.
Eine frühzeitige Bewerbung ist ratsam. Ich habe mich ein Jahr im Voraus angemeldet. Einreiseformalitäten (Visum etc.) entfallen, da Guadeloupe politisch zur EU gehört. Das Krankenhaus verlangt eine Studienbescheinigung/Kopie des Stammblattes, die Bescheinigung über eine zivile Haftpflichtversicherung, idealerweise auf Englisch oder gar Französisch verfasst sowie eine Einverständniserklärung der eigenen Fakultät.
Während des Aufenthaltes kann man im Internat direkt neben dem Krankenhaus wohnen, muss das Zimmer ab dem zweiten Monat allerdings bezahlen. Die Höhe der Miete hängt etwas vom Diensthabenden an der Kasse ab (!), ist in der Regel jedoch niedriger als angekündigt.
Die Verhandlungen mit den Services Economiques für das Zimmer können ausgesprochen zäh verlaufen. Nicht den Mut verlieren, irgendwie regelt sich immer alles! Essen und Kittel werden kostenlos zur Verfügung gestellt.

Fahrradfahren ist auf Guadeloupe lebensgefährlich!
Für hinreichende Mobilität während des Aufenthaltes auf der Insel ist ein Mietauto definitiv notwendig, da die Busse an Wochenenden nur sehr eingeschränkt und abends gar nicht verkehren. Achtung: Fahrradfahren ist auf Guadeloupe lebensgefährlich! Ein Auto in landesüblicher Qualität ist aber schon ab zweihundert Euro im Monat zu haben. Die Nummer des Vermieters kennt jeder im Internat.
Ich hoffe, euch mit diesem Bericht eine Famulatur auf Guadeloupe schmackhaft gemacht zu haben. Ich kann nur sagen, dass meine Zeit in Guadeloupe unvergesslich war, ich sie auf keinen Fall missen möchte und ich jedem einen ähnlichen Aufenthalt wärmstens empfehlen kann.
Zum Abschluss noch die drei überlebenswichtigen kreolischen Worte, die man innerhalb der ersten zwei Minuten nach der Ankunft am Flughafen lernt: Pa ni pwoblèm – Kein Problem!

Weitere Informationen:
Die Adresse der Uniklinik ist in der Liste der zugelassenen Krankenhäuser des LPA Nordrhein-Westfalen zu finden und lautet:
Direction des Affaires Médicales
Centre Hospitalier Universitaire de Pointe-à-Pitre/Abymes
97159 Pointe-à-Pitre cedex
Guadeloupe

Wissenswertes über das Krankenhaus gibt es auf der Homepage:
http://www.chu-guadeloupe.fr

Das Tagesgeschehen, den Wetterbericht (inklusive Hurricane-Warnungen), das Kinoprogramm und andere nützliche Infos gibt es auf:
http://www.maximini.com

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Ein Muss: Die Haftpflichtversicherung Excellente Angebote für Studenten

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Anstrengend, aber effektiv
Intensivkurs 2. Staatsexamen bei MEDI-LEARN
Teil 3 des Erfahrungsberichtes von Marlies Lehmkuhl

AGs helfen gegen Angst und Sprachbarrieren
Neben dem täglichen Lernprogramm gab es andere Angebote, die ich gerne genutzt habe. Zum einen hatten wir etwa ein bis zwei Mal pro Woche eine Angst-AG. Sie wurde jeweils mit tollen Entspannungsübungen eingeleitet. Christian, unser Betreuer, übernahm die Rolle des Erzählers und gab mit sanfter Stimme die Entspannungsinstruktionen, bis unsere Arme schlaff in der Gegend hingen, als seien ihre Besitzer hypnotisiert. Unser Erzähler führte uns an karibische Traumstände oder auf hohe Berge mit einem endlosen Blick über verwunschene Täler. Manchmal hatte man sich auf der Reise so entspannt, dass man seine Gliedmaßen bei der "Landung" im Elisabethbrunnen erst wieder neu koordinieren musste. Ein tolles Gefühl - und die gute Laune stellte sich ganz automatisch ein und mit ihr die Gewissheit: So schwer ist das doch alles nicht, das schaffe ich schon irgendwie!
Nach der einführenden Entspannung ging es in den einzelnen Sitzungen der Prüfungsangstgruppe um unsere ganz persönlichen Ängste. In kleiner Runde versuchten wir unsere Ängste und deren Auslöser zu schildern, um anschließend Strategien zu entwickeln, mit ihnen umzugehen, so dass jeder von uns am Ende sein individuelles Anti-Angst-Programm mit nach Hause nehmen konnte.

Gespielte Prüfungssituationen in der Rhetorik-AG
In der ebenfalls angebotenen Rhetorik-AG trainierten wir alle Bereiche, die in der mündlichen Prüfung von Nutzen und Bedeutung sind: Wie kann ich beim Prüfer einen selbstbewussten und kompetenten Eindruck machen? - Was mache ich, wenn ich beim falschen Thema erwischt werde? - Wie kann ich das Gespräch vorsichtig auf Bereiche lenken, in denen ich mich besser auskenne...? In gespielten Prüfungssimulationen konnten wir ausprobieren, wie man sich in den einzelnen Phasen und Situationen des Prüfungsgesprächs am besten verhält. Anhand der anschließenden Manöverkritik durch die Zuschauer konnte dann jeder einzelne seine ganz persönlichen Erfolgsstrategien für die mündliche Prüfung entwickeln.

Die Rhetoriksitzungen waren immer ein Highlight, denn wir hatten immer sehr viel Spaß in unserer großen Gruppe.
In regelmäßigen Abständen führte Thomas zusammen mit Christian Lernberatungen durch. In Vierergruppen saßen wir mit ihnen zusammen und legten zunächst unsere Kreuzergebnisse vor. Zusammen mit unseren eigenen Einschätzungen und Gefühlen passte Thomas die Strategien neu an oder ließ uns auf dem alten Weg. Auf jeden Fall hatte er für jeden aufmunternde Worte. Man ging immer mit dem Gefühl hinaus, dass man das Examen so gut wie in der Tasche hat, wenn man sich an seine Worte und Empfehlungen hält - und das war ein sehr gutes Gefühl!

Zusätzlich zu den täglichen mündlichen Lehrprüfungen, die auf dem Prinzip "Freiwillige vor" basierten, gab es für jeden Teilnehmer zwei zusätzliche mündliche Prüfungen bei Thomas oder einem anderen Dozenten. Ausbüchsen konnte daher niemand und wir alle mussten uns der Prüfungssituation stellen. Doch obwohl wir natürlich heilfroh waren, als alles vorbei war, hat uns die Gewöhnung an die Prüfungssituation doch eine große Portion Sicherheit gegeben.

Neues Zuhause für 6 Wochen: Der "E-Brunnen"
Der Elisabethbrunnen wird übrigens von Einheimischen und Insidern nur "E-Brunnen" genannt. Da in Marburg vieles nach der Heiligen Elisabeth benannt ist, verkürzen die Einheimischen alles, was mit Elisabeth zu tun hat, auf das "E".
Vor MEDI-LEARN beherbergte der E-brunnen eine Gaststätte. Daher hat das Haus im Erdgeschoss zwei große Zimmer, die heute als Schulungsräume dienen. Von hier kann man direkt auf die große Terrasse treten, auf der die Teilnehmer während der Pausen gut frische Luft schnappen und die Raucher ihrem Laster frönen können. Denn drinnen herrscht zur Freude aller Nichtraucher absolutes Rauchverbot. Außerdem hat man von hier einen herrlichen Blick über die Wiesen und Felder hinter dem Haus. Auf der anderen Seite des Hauses gibt es einen großen Wald, der von vielen Teilnehmern gerne zum Joggen oder Spazieren genutzt wird.
Als Ex-Gaststätte verfügt der E-Brunnen über eine große Küche, bei der alles in doppelter Ausführung vorhanden ist. Praktisch! Am Anfang denkt man zwar, das alles brauche man nie, aber wenn zur Mittagspause 30 hungrige Bäuche in die Küche stürmen, um die Tiefkühlpizza in den Ofen zu legen oder die Spaghetti auf dem Herd zu kochen, ist eine gute Infrastruktur dringend nötig. Im E-brunnen ist sie hinlänglich gegeben: genügend Platz zum Aufbewahren der Sachen ist vorhanden; es gibt zwei große Kühlschränke und zwei Tiefkühler und in fast jedem Kurs gibt es Studenten, die schon einmal einen Kurs bei MEDI-LEARN gemacht haben und so mit der Einkaufswelt Marburgs vertraut sind. In der Küche hängt darüber hinaus eine Liste mit Einkaufsmöglichkeiten in der Umgebung. Die sind allerdings nur mit dem Auto zu erreichen. Wer wie ich mit dem Zug nach Marburg anreist, braucht aber dennoch keine Angst zu haben, zu verhungern, denn in der Regel sind viele Teilnehmer mit dem Auto da. So fährt eigentlich täglich jemand zum Einkaufen, so dass man sich einklinken oder Kleinigkeiten mitbringen lassen kann.

Notfalls hilft der Pizzabringdienst
In der Küche befinden sich zudem einige Tische und Bänke, an denen man das Essen gemeinsam zu sich nehmen kann, was die Küche zum zentralen Treffpunkt des Hauses macht. Will man also mal nicht mehr alleine auf seinem Zimmer sein und lernen, dann findet man bestimmt irgendjemand in der Küche, dem es ähnlich geht.
Oft wurde auch gemeinsam gekocht. Ein Vorgänger-Kurs hat sogar ein eigenes Kochbuch entwickelt - die hatten wohl viele küchenbegeisterte Teilnehmer. Ein Exemplar davon hing am schwarzen Brett und sollte zum Nachkochen anregen. Wer mal nicht kochen will: Im nahe gelegenen Dörfchen Schröck gibt es eine Dorfschänke, die leckere Schnitzel zaubert. Und notfalls tut es auch mal der Pizza-Bringdienst. Die Speisekarten verschiedener Anbieter hängen im E-Brunnen am schwarzen Brett.
Beim Kochen und Essen herrschte immer eine gute Stimmung und wir fanden auch Themen, die ausnahmsweise mal nichts mit Medizin zu tun hatten. Normalerweise läuft es ja immer auf dieses Thema hinaus, wenn man eine Gruppe Mediziner in einen Raum sperrt, aber bei diesem Hardcore-Lernen fiel es uns nicht schwer, auch mal andere Themen anzuschneiden.

Dies war der dritte Teil des Erfahrungsberichtes von Marlies Lehmkuhl zum Intensivkurs 2. Staatsexamen bei den MEDI-LEARN Repetitorien. In der nächsten und letzten Folge lest ihr das Fazit, das Marlies nach Abschluss des Kurses gezogen hat.


Infokasten MEDI-LEARN Repetitorien

Die Kursplätze für die MEDI-LEARN Repetitorien in Marburg sind begehrt, doch bei rechtzeitiger Anmeldung sind die Chancen sehr gut, an einem der Kurse teilnehmen zu können.
Das Procedere ist einfach: Per Telefon oder per Post kann man das kostenlose Infomaterial direkt bei MEDI-LEARN anfordern (MEDI-LEARN, Bahnhofstr. 26 b, 35037 Marburg, Tel. 06421-6816680). Das geht natürlich auch mit einer der vielen Postkarten, die man fast überall in den Buchhandlungen und auch im MediPlaner findet. Internet-Freunde klicken sich auf diesem Weg zum Kursangebot:
http://www.medi-learn.de/medizinstudium/campus/Medizinische_Repetitorien/

Hat man sich entschlossen, einen Kursplatz zu buchen, muss man eine entsprechende Anmeldung nach Marburg schicken. Dazu nutzt man entweder die Seiten aus dem Kursinfoheft oder lädt sich das entsprechende PDF aus dem Internet herunter. Verbunden mit der schriftlichen Anmeldung ist eine Anzahlung von 230 €. Ist man früh genug dran und es gibt noch freie Kursplätze, erhält man innerhalb weniger Tage eine Buchungsbestätigung. Ist der gewünschte Kurs bereits ausgebucht, besteht die Möglichkeit, sich auf eine Warteliste setzen zu lassen. Manchmal springen nämlich kurzfristig noch Teilnehmer ab oder werden krank, so dass man im Nachrückverfahren einen Kursplatz ergattern kann.

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Der Anatomie-Klassiker: Taschenatlas Anatomie in 3 Bänden
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Jeder weiß, dass ein Herzinfarkt lebensgefährliche Folgen haben kann. Dennoch lassen viele im Notfall wertvolle Zeit verstreichen, bis sie endlich den Rettungswagen/Notarzt alarmieren. "Vor allem am Wochenende und in der Nacht wird oft mehrere Stunden gewartet und damit ein enormes Risiko eingegangen", mahnt die Deutsche Herzstiftung.

Die Gründe, warum so viele Menschen nicht sofort den Notarzt rufen, sind immer wieder die gleichen: Die Patienten verdrängen die Beschwerden. Sie hoffen, dass diese von selbst besser werden und sie wollen den Arzt/Notarzt/Rettungsdienst nicht stören.

Anlässlich der diesjährigen Herzwoche ruft die Deutsche Herzstiftung deshalb dazu auf, im Notfall mehr Mut zu zeigen und bei Verdacht auf Herzinfarkt sofort den Rettungsdienst (112 oder örtliche Notrufnummer) zu alarmieren. "Kein Notarzt wird Kritik üben, wenn sich der Herzinfarktverdacht am Ende nicht bestätigt", betont die Deutsche Herzstiftung.

Um im Notfall richtig zu reagieren und auch tatsächlich umgehend Hilfe zu holen, empfiehlt die Deutsche Herzstiftung, die Notfallsituation im Vorfeld zu thematisieren.
"Der Hausarzt, Internist oder Kardiologie sollte mit gefährdeten Patienten darüber sprechen, wie sie reagieren sollen, wenn ein Herzinfarkt eintritt. Dann sind sie für den Notfall besser gerüstet", rät der Psychosomatiker und Psychotherapeut Professor Dr. Karl-Heinz Ladwig. Erfahrungsgemäß sei es auch sehr hilfreich mit einem Menschen, dem man vertraut, über Hemmungen zu sprechen, die im Ernstfall den Anruf beim Rettungsdienst verzögern könnten.

Darüber hinaus ruft die Deutsche Herzstiftung dazu auf, unter keinen Umständen die Warnsignale eines Infarkts zu ignorieren, die oft in den Wochen vor dem Herzinfarkt zu beobachten sind. Typische Vorboten sind zum Beispiel kurzzeitige Brustschmerzen beim Treppensteigen, Atemnot beim bergan gehen oder ein Brennen im Brustkorb beim Hinausgehen in die Kälte. Statt sich bei solchen Symptomen schnellstmöglich vom Arzt untersuchen zu lassen, werden die Beschwerden häufig auf die angeblich schwachen Bronchien geschoben oder anderweitig bagatellisiert, wie die Deutsche Herzstiftung aus langjähriger Erfahrung weiß.

Neben diesen eindeutigen Warnsignalen sollte man auch die eigene Leistungsfähigkeit aufmerksam im Auge behalten. Beobachtungen haben gezeigt, dass sich in den Monaten vor einem Herzinfarkt bei vielen Betroffenen eine deutliche Erschöpfung feststellen lässt: Die Lebensenergie nimmt ab. Pessimismus macht sich breit. Viele fühlen sich ausgebrannt. Und Dinge, die früher Spaß gemacht haben, werden nicht mehr als erstrebenswert angesehen. Treten solche seelischen Veränderungen bei einem Menschen mit einer Herzerkrankung auf, empfiehlt die Deutsche Herzstiftung eine kardiologische Untersuchung vornehmen zu lassen. Dieser Appell richtet sich auch an Familienangehörige, denen solche Veränderungen häufig zuerst auffallen und dann einen Arztbesuch vorschlagen können.

Weitere Informationen:
Deutsche Herzstiftung e.V.
http://www.herzstiftung.de

Quelle: idw - Informationsdienst Wissenschaft

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Neues Auswahlverfahren für Studienbewerber hat sich in Greifswald bewährt
Die Universität Greifswald gehörte zu den ersten Hochschulen, die für die Studienfächer Human- und Zahnmedizin die neuen Möglichkeiten der Reform der Vergabe von zulassungsbeschränkten Studienplätzen durch Anwendung fakultätseigener Kriterien aktiv genutzt hat. Seit dem Wintersemester konnten die Hochschulen erstmals 60 statt bislang nur 24 Prozent ihrer künftigen Studenten in den zulassungsbeschränkten Fächern wie Medizin, Biologie, Jura und Psychologie eigenverantwortlich aussuchen.
Insgesamt haben jetzt 207 Medizinstudenten und 45 Studenten der Zahnmedizin ihr Studium in Greifswald aufgenommen. Die meisten neu immatrikulierten Studenten kommen aus Mecklenburg-Vorpommern (65), Brandenburg (38), Baden-Württemberg (32) und Nordrhein-Westfalen (18) sowie 19 aus dem Ausland. Über 60 Prozent der Bewerber wurden über eine fakultätsinterne Rangliste sowie über persönliche Auswahlgespräche bestimmt.

"Wir hatten dieses Jahr einen Rekordansturm zu verzeichnen. Allein bei der Zentralstelle zur Vergabe von Studienplätzen (ZVS) in Dortmund liefen rund 7.000 Bewerbungen für die Medizin auf. Deshalb haben wir viel Wert auf die persönliche Eignung und soziale Kompetenz der Bewerber gelegt", unterstrich Heidecke. In den Gesprächen spielten neben den Abiturnoten unter anderem die Darstellung der Studienmotivation, die naturwissenschaftliche Orientierung, erste Berufserfahrungen sowie Kenntnisse über den Wissenschaftsstandort Greifswald und das Gesundheitswesen eine entscheidende Rolle.

"Das Verfahren ermöglichte es uns erstmals im größeren Umfang, die besten, motiviertesten und zu unserem Profil passenden Studenten auszuwählen. Von diesen erhoffen wir uns, dass sie später ihrem Studienort in Forschung und Krankenversorgung etwas zurückgeben können", unterstrich Prof. Klebingat auch die strategische Bedeutung des aufwändigen Verfahrens. Nach dem gültigen Verfahren wurden von der ZVS Mehrfachzulassungen ausgesprochen, so dass sich der angehende Student in solchen Fällen seinen Wunschstudienplatz hätte aussuchen können. Im Rahmen des Greifswalder Auswahlsystems haben sich 80% der nach der universitätsinternen Rangliste ausgesuchten Bewerber und sogar 90% der Bewerber nach dem Auswahlgespräch für die Universität Greifswald entschieden Dieses starke Annahmeverhalten hat ein Nachrück- und Losverfahren für frei gebliebene Studienplätze überflüssig gemacht.

"Mit dem freiwilligen Testlauf verfügen wir über einen Erfahrungsvorsprung. Das Auswahlverfahren soll verfeinert und die Anzahl der persönlichen Gespräche erhöht werden. Optimal wäre eine 100-%ige Vergabe in Eigenregie. Es wäre wünschenswert, wenn die Fakultät nach ihren Schwerpunkten vor Ort eigenverantwortlich über die Qualität und Auswahl ihrer Studienbewerber entscheiden könnte", zog Heidecke ein Fazit aus der Pilotphase.

Medizinische Fakultät Greifswald
http://www.klinikum.uni-greifswald.de

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Dabei ging es darum, die Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf die Ausbildungsstrukturen in Medizin und Gesundheitsberufen genauer zu diskutieren. Besonders die fachspezifischen Anforderungen der Medizin sollten ein spezielles Augenmerk erhalten.

Es bestand große Einvernehmlichkeit unter den Teilnehmenden, dass ein Bachelor in der Medizin nicht zum Arztberuf qualifizieren könne. Auch wurde deutlich gemacht, dass die mit der geänderten ärztlichen Approbationsordnung verstärkte Verschränkung klinischer und vorklinischer Inhalte im Medizinstudium erhalten bleiben muss.

Allerdings wurde die Frage, ob eine Stufung des Medizinstudiums in zwei Abschnitte und vor allem die Frage nach einem möglichen Berufsfeld für Bachelor in Medizin sehr unterschiedlich beurteilt. Vor dem Hintergrund der generellen Frage der Entwicklung der Gesundheitsberufe, ihrer zunehmenden Akademisierung und auf der anderen Seite Spezialisierung verschiedener Berufe im Gesundheitsbereich, muss auch die Frage des möglichen Sinns einer Stufung des Medizinstudiums erörtert werden. Zumal auch heute bereits ein beträchtlicher Anteil der erfolgreichen Absolventen eines Medizinstudiums nicht den Arztberuf ergreift.

Viele andere Reformelemente des Bologna-Prozesses zur Erhöhung der Transparenz (ECTS, Modularisierung, Diploma Supplement, Qualitätssicherung) dagegen sind mit den laufenden Veränderungen im Medizinstudium gut vereinbar und es bestand große Einigkeit, dass ihre Einführung in der Medizin von Nutzen für die Disziplin sein würde. Rückblickend konnte mit der Tagung ein konstruktiver Dialog über die Studienreform in der Medizin eingeleitet werden, den die HRK unter Einbeziehung der wesentlichen Akteure weiter begleiten möchte. Zu diesem Zweck wird im kommenden Sommer eine weitere Veranstaltung mit Praxismodellen der Umsetzung verschiedener Reformelemente geplant.

Die Materialien der Tagung sind im Internet zum Download bereitgestellt:
[Bachelor in Medizin? Infomaterial zur Tagung - klick hier]

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Folgende Personen arbeiten regelmäßig oder zeitweise an der Onlinezeitung:
Ilka Markmann, Redakteurin, Marlies Lehmkuhl, Redakteurin, Daniel Luedeling, Redakteur, Peter Artz, Redakteur, Peter Wollny, Redakteur, Franziska Böhm, Redakteurin, Susanne Kirscht, Redakteurin, Andreas Bussmeyer, Redakteur, Jascha Hellberg, Redakteur, Christian Weier, Redakteur, Jens Plasger, Redakteur, Stan, Reporter für Extremeinsätze, Arne Beckendorf, Buchrezensionen und Lokal Hannover, Andrea Clemens, Lokalbereich Uni Köln, Astrid Stumpf, Lokalbereich Uni Münster, Benedikt Bader, Lokalbereich Uni München, Bettina Kiep, Lokalbereich Uni Mainz, Cordula Sachse, Lokalbereich Uni Greifswald, Daniela Prause, Lokalbereich Uni Göttingen, Eike Beyer, Lokalbereich Uni Essen, Eva Skalsky ,Lokalbereich Uni Zürich, Franziska Thieme, Lokalbereich Uni Innsbruck, Katharina Ruether, Lokalbereich Uni Regensburg, Kristina Krüger, Lokalbereich Uni Hannover, Pia Paul, Lokalbereich Uni Witten, Stefanie Schmölke, Lokalbereich Uni Frankfurt, Tobias Schmeinck, Lokalbereich Uni Münster

Mitarbeit:
Wenn Du Interesse an der Mitarbeit im Medi-Learn.net Team hast, schreib einfach eine Email an Ilka - von ihr erfährst Du alles weitere: [email protected] 

Abofunktion:
Wenn Ihr Euch abmelden wollt, sucht bitte die folgende Webseite auf:
http://www.medi-learn.de/tec/newsletter
Bei Problemen stehen wir Euch gerne auch unter [email protected] zur Verfügung!

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