Für alle, die noch die Schulbank drücken [Archiv] - Seite 451

Autolyse

24.03.2007, 22:07

ich hab in 2 Jahre kollegstufe keine einzige Lektüre gelesen und mache auch in Deutsch abi....wenn man immer bisschen den groben Kontext kennt, kanns nciht schief gehen..
Richtig, Kontext kennen und wenn man es im Unterricht bespricht, dann sollte man eventuell die jeweils relevanten Textstellen gelesen haben, ist aber kein Muss, kann man auch im Unterricht selbst machen...Schule ist echt ein Paradies für Faule. :-))

thinker

24.03.2007, 23:00

ich hab ne absage aus köln bekommen, wegen der ausbildung. d.h. es wird auf jeden fall weit weg von zuhause sein. momentan bin ich am zweifeln, ob ich das richtige mache ( so lange auf meinen studienplatz warten usw.)
Ich kann dich absolut verstehen. Ich habe ja seit gestern auch einen Schock erlebt, der mich dazu gebracht hat darüber nachzudenken und eine endgültige Ant5wort habe ich bisher nicht gefunden...
Aber gibt es denn keine Stelle in Bonn oder Aachen ...ist ja auch nicht so weit von Köln entfernt....
Ich drücke dir die Daumen, dass alles gut wird!

abi07

25.03.2007, 08:06

@thinker: Aber bei dir ist es doch nicht endgültig und du hattest dich ja verrechnet! Sei nicht so pessimistisch, das klappt bestimmt! Die Hoffnung stirbt zuletzt!

@Lyse: Also bei uns ist die Schule sicher kein Paradies für Faule...wenn man nichts tut, wird man mit schlechten Noten bestraft, auch wenn man intelligent ist. Einer in meinem Mathe-LK ist voll der Mathechecker und hatte sein ganzes Schulleben (in den Klassen vorher) Einser in Mathe und checkt auch jetzt noch jedes Thema sofort - Denkfragen kann er jederzeit beantworten. Trotzdem ist er noch in keiner Klausur über eine 2 hinausgekommen und hatte manchmal sogar eine 3, weil er wirklich nie einen Blick in seinen Ordner wirft und deswegen einfach viel zu wenig Übung hat...man kann sich in einer Klausur, wo man sowieso, selbst wenn man alles auf Anhieb weiß, voll unter Zeitdruck steht, nicht auch noch alles neu erarbeiten/herleiten...
Und es gibt viele Fächer, in denen man einfach nur lernen muss. Ich weiß ja nicht, wie das bei dir so war, aber bei uns wird jede Stunde in jedem Fach ausgefragt und das muss man den Inhalt/Hefteintrag der letzten Stunde einfach perfekt wiedergeben können. Kann man das und nichts weiter, hat man meistens eine 3. Dann kommen noch die Denk- und Transferfragen dazu...

@Hildy: Das tut mir echt leid mit der Stelle in Köln. Aber vielleicht findest du ja doch noch was Geeignetes, was nicht zu weit weg ist...
Wegen des Gedichts schicke ich dir gleich eine PN...

So, ich habe gestern tatsächlich noch die deutsche Version von BNW ausgelesen und heute Morgen die Zusammenfassungen fertig gemacht. 18 Seiten sind es geworden...die muss ich jetzt (fast) auswendig lernen. Naja, ich werde jetzt dann erstmal die englische Version nochmal lesen (mit der deutschen daneben, zum Wörter vergleichen).

Also, ich wünsche euch einen guten und erfolgreichen Sonntag!
lg, abi

thinker

25.03.2007, 09:28

Soooo....morgeen!

@abi: Ich weiß ja, aber ich wollte damit sagen, dass ich weiß wie es sich anfühlt wenn ein Wunsch oder sowas zerstört wird...einfach so!

Ich habe noch bis 1.30Uhr gelernt bzw. mir alles in Englisch mal so durchgelesen und markiert. Dann bin ich jetzt schon wach um gleich nach dem spazieren gehen mit dem Lernen anzufangen! Ich habe mir wirklich vorgenommen viel, viel zu lernen! Dann kann ich mir das nachher nicht vorwerfen, dass ich nicht mein bestes getan hätte!

Gruß

Autolyse

25.03.2007, 10:34

[...]
Und es gibt viele Fächer, in denen man einfach nur lernen muss. Ich weiß ja nicht, wie das bei dir so war, aber bei uns wird jede Stunde in jedem Fach ausgefragt und das muss man den Inhalt/Hefteintrag der letzten Stunde einfach perfekt wiedergeben können. Kann man das und nichts weiter, hat man meistens eine 3. Dann kommen noch die Denk- und Transferfragen dazu...
[...]
Auswendig lernen? Ist gemäß den curricularen Vorgaben nicht erwünscht oder anders gesagt, ganz toll auswendig zu lernen bringt einen Gott sei Dank nirgendwohin. Die reine Wissenswidergabe darf afair maximal 30% ausmachen, meistens eher 20%, der definitive Schwerpunkt muss durch die Stufe 2, die Transferaufgaben, gebildet werden. Die letzten 20% sind dann die Aufgaben der Stufe 3 in denen man etwas herleiten/beweisen oder beurteilen(bei den ganzen Unsinnsfächern) muss.

bENE_aBI07

25.03.2007, 10:37

ahhhh....vlllt n bisschen später aber....

NIE WIEDER SCHULE !!!

so geil

freitag die zulassungen bekommen und dann gings ab auf den planwagen feiern ^^
waren nachher dann mit der gesamten stufe auf sonnem bauernhof ^^
voll lustig :D
boah wir haben irgendwie 40 11liter fäßchen und 60 flaschen kurzen gehabt oder so ^^
is aber net alles weggegangen :D

war tortzdem super lustig :D

so
muss gleich nochma was für deutsch tun, schreibe ja schon morgen ^^

habe ausgerechnet das ich nimmer unter 1,9 fallen kann
voll cool
wollt aber wohl alles mindestens 1- schreiben (so im schnitt...)

so
einen schönen sonntag noch
ciao

Hardyle

25.03.2007, 10:46

Guten Morgen!
Lol, jetzt dachte ich, ich steh einmal früher auf, damit ich morgens was machen kann ... naja, dann bemerk ich, dass ich die Zeitumstellung vergessen hatte und es schon 11 war ... TOLL

Naja, mal sehn, wie weit ich heute komm.

@abi: Ja, das mit euren Ausfragen finde ich schon ziemlich krass. Bin froh, dass es das bei uns nicht gibt. Wer gut im Unterricht mit macht, wir selten ausgefragt, da man ja weiß, dass derjenige was drauf hat. Die, die total still und shcüchtern sind, werden bei jeder Gelegenheit gefragt ob sie auch beim Thema sind und was beitragen können ...
Andererseits gibts auch ein paar Lehrer, die picken sich an einem Tag ein paar Schüler raus, von denen sie für diesen Tag mdl. Noten machen. Diese Version find ich aber ein bisschen unfair, denn es kann ja sein, man hat einen schlechten Tag oder das Thema liegt einem nicht. Dache finde ich Strichlisten, wie oft man sich beteiligt, besser.
Und dann gibts auch noch solche Lehrer, die die Mitarbeitsnote an das schriftliche Leistungsniveau anpassen bzw. Sympathienoten vergeben, was einfach nur ******* ist!

@Hildy: Tut mir leid mit deiner Stelle. Welche hast du denn jetzt noch zu Auswahl?

Apropos Stelle, vorgestern kam mein FSJ-Vertrag (hab ich das schon erwähnt?), muss nur noch unterschreiben ...

@alle: Frohes Lernen am Sonntag!!!

Scienceman

25.03.2007, 12:43

HILDY, VIEL GLÜCK FÜR MORGEN!!!!!!!
ich fang jetzt auch mal an zu lernen..

@autolyse: in bio kommt man ums lernen nicht herum ! denk ich ma^^

gruß
firezz

Hardyle

25.03.2007, 13:37

Alle fleißig am Lernen :-lesen

Zwischenbericht: Heute klappts schon viel besser. Bin jetzt ca. 5 Seiten weiter in meiner Zusammenfassung. Hab jetzt zwei der 3 wichtigsten und größten Themen nahezu fertig (fehlen noch ein paar Kleinigkeiten und die Ergänzugen aus Ordner und Buch), zusätzlich hab ich ein kleines Gebiet schon ganz und ein zweites halb. Das ist schon mal echt einiges! Je mehr ich vor den Ferien noch schaff, desto mehr Freiheiten kann ich mir in den Ferien zum Lernen lassen! :peace:

Muss mich jetzt aber unbedingt mal an die Französisch Vokabeln für morgen setzen. Danach nochmal BioT, dann gechillt TV gucken! ;)

@Firezz: Das glaub ich aber auch - vorallem ist das bei uns eine geballte Ladung Stoff zum Lernen! Da ginge bei uns nichts ohne ...

@Bene: 13 Pkt im Schnitt??? Das ist nicht ohne! Viel Erfolg!

Weiterhin: Frohes Lernen!
Und das bei so schönem Wetter ... =(

bENE_aBI07

25.03.2007, 14:09

ja ich weiß ^^

aber man wächst mit der herausforderung :)

quäle mich gerade noch ma so abschließend durch deutsch

morgen gehts dann ja los :)

aber wird scho passen

Lady-Kate

25.03.2007, 14:30

@Hardyle

ja wiederhole die 12. und hab derzeit nen schnitt von 2,4 aber hab ja auch erst wenige arbeiten zurück.... wird schon noch werden*hoff*

der zeit hab ich allerdings ein paar schwierigkeiten mit genetik... aber dsas schaff ich auch noch :-dance

Rael

25.03.2007, 14:50

Alle fleißig am Lernen :-lesen
Zwischenbericht: Heute klappts schon viel besser. Bin jetzt ca. 5 Seiten weiter in meiner Zusammenfassung. (
Dieses Schreiben von Zusammenfassungen... Ist das nicht eigentlich unnötige Zeitverschwendung? Ist es nicht besser, sich eine Themenübersicht aufzuschreiben, die entsprechenden texte/Lerneinheiten dann zu lesen und sich anhand der Themenübersicht ab und zu vergewissern, ob man diese Themen beherrscht oder Wiederholungen nötig sind? Selbst wenn manche durch das Schreiben von Zusammenfassungen gut lernen können, gibt es meiner Ansicht nach viele methoden, die hinsichtlich der Stoffmemorierung weitaus effektiver sind. Jedenmfalls empfehle ich ausdrücklich, diese Methode nicht im Medizinstudium anzuwenden... Oder beruhigt man durch das Schreiben von Zusammenfassungen und die stundenlange, damit verbundene Arbeit sein Gewissen?

Scienceman

25.03.2007, 15:14

Ich hab ne ganz wichtige Frage, auch an Autolyse und co. die schon Zentralabi geschrieben haben.

Also, man soll ja nach den Rahmenrichtlinien lernen/wiederholen etc, sich also danach richten. Alles außerhalb der RRL kann nicht drankommen und ist entsprechend WURSCHT, richtig?
Dann hab ich folgende Frage, denn das beschäftigt mich nun wirklich sehr:

In den RRL steht z.B. dass man O2-Aufnahme, transport, und Abgabe und über die Bindungskurve von hämö-und myoglobin bescheid wissen muss. Soweit alles klar, das haben wir auch gemacht. Bloß, dass wir da auch noch relativ ausführlich das Herz ins Spiel gebracht haben. Ich mein unter Transport von O2 versteht man ja eindeutig den Transport im Blut, eben an Hämoglobin. Dass wir aber nun ausführlich die funktionsweise des Herzens und des Blutkreislaufs besprochen haben irritiert mich sehr. Wie soll ich das jetzt machen? Soll das Herz "mitgelernt" werden oder ist das überflüssig, denn indirekt ist es ja am Transport beteiligt. Unter o2-Transport versteh ich auch folgendes:
http://www.biorama.ch/biblio/b50chem/k06saba/saba050.htm

Ein anderes Beispiel:
Man soll über die Temperaturregulation beim Säuger bescheid wissen. (RRL)
Gemeint sind also die gleichwarmen Tiere. Jetzt haben wir aber auch noch ausführlich die wechselwarmen besprochen, ihre Tolleranzkurven, Stoffwechselaktivität, Verhaltensweisen bei Sonnenstand (z.B. bei Eidechsen etc.). Wie ist das hier? In den RRL steht nur was von einem Säuger, nicht etwas von Fische, Amphibien, Reptilien, Insekten oder so.

Ich bin echt irritiert und weiß nicht, was ich da machen soll. Denn es ist teilweise ziemlich viel, was wir sozusagen "zusätzlich" gemacht haben , ergänzt sich aber hervorragend mit den RRL.

Ich hoffe ihr könnt mir da weiterhelfen..

Gruß
Firezz

Aneta

25.03.2007, 15:49

@lindi

wir haben maria stuart, faust 1, faust 2, Woyzeck, Bahnwärter Thiel, Irrungen und Wirrungen, Iphigenie, Der Vorleser gelesen und jetzt noch irgendeins..

Klausur war über: - Maria Stuart (13)
- Woyzeck (11)
- Irrungen und Wirrungen (13)
- Der vorleser (?)
hab die Bücher nie gelesen und es hätte auch andere Themen gegeben (unbekannter Text, Erörterung , Gedichtvergleich/Interpretation)....aber ich hab bei wikipedia immer die zusammenfassung gelesen und da ich immer irgendeinen scheiß interpretieren kann, find ich das auch nicht so schwer(außerdem kriegt man im unterricht ja auch bisschen was mit).....ich werde auch die Begleitlektüren fürs colloquium nicht lesen.....

Dass es unmöglich ist mit Faulheit gut zu sein glaub ich nicht...weil ich eigentlich mit schule gar nix am hut hab...ich schau mir halt am tag vor der Klausur oder in der früh mal meinen Ordner an...aber das meiste ist doch eh transfer oder Selbsterarbeiten....da hilft mir das lernen doch überhaupt gar nix und es reicht ein grober Überblick....

:-))

Hardyle

25.03.2007, 16:07

@Lady-K: Das schaffst du schon noch!
Mit ein bisschen Lernen müsstest du die Genetik auch noch vollens hinkriegen. Welche LKs hast du noch gleich?
Drück dir daumen, dass du das packst!

@Rael: Also ich persönlich schwör auf Zusammenfassungen. Ich mach das schon seit Jahren und bin damit nie schlecht gefahren (da waren Lernmethoden, die ich davor hatte, eher nicht so der Bringer - ist aber auch Fach abhängig). Mit Zusammenfassungen kriegst du eben einerseits einen Überblick über das, was drankommt und andererseits lernst du alles in eigene Worte zufassen. Ein weiterer Vorteil ist eben, dass du dich viel intensiver damit beschäftigst als wenn du's nur durchliest.
Fürs Studium ist's wahrscheinlich eher nichts, da der Stoffumfang sehr wahrscheinlich größer ist als jetzt und die Zeit möglicherweise knapper - aber das wird sich dann noch zeigen. Für den Fall der Fälle werde ich mich dann nach anderen Lernmethoden umsehen.
Aber, wo du's doch ansprichst, was empfiehlst du dann???? Wie lernst du bzw. hast du gelernt?

@Firezz: Ich lern an Hand vom Lehrplan, da der vorgibt, was gefragt wird. Im Zweifelsfall hilft Lehrerfragen oder (meine Meinung) lieber zu viel als zu wenig!
Wir haben auch einiges darüber hinaus gemacht bzw. ergänzend, das werde ich kurz anreißen, aber nicht vertiefen, da es höchstens als Beispiel drankommen kann.
Aber man muss auch bedenken, dass im LP gewöhnlich nur Überbegriffe stehn!

CNSVX

25.03.2007, 16:10

Dieses Schreiben von Zusammenfassungen... Ist das nicht eigentlich unnötige Zeitverschwendung? Oder beruhigt man durch das Schreiben von Zusammenfassungen und die stundenlange, damit verbundene Arbeit sein Gewissen?

Also bei mir ist das definitiv KEINE Beruhigung meines Gewissens, sondern eine sehr hilfreiche Methode. Ich bin zwar keine Person, die sich schon beim Schreiben der Zusammenfassung etwas merkt, aber dafür kann ich anschließend super gut damit lernen. Für mich ist das vor allem in Geschichte wichtig, weil sonst alle Daten und Zusammenhänge nur völlig verstreut in meiner Mappe oder im Buch sind.
So bringe ich alles kurz und knapp in eine Reihenfolge, kann die Zahlen gut lernen und erkenne die Zusammenhänge. Also ohne Zusammenfassung wär ich zumindest in Geschichte verloren.
In den anderen Fächern (Bio und Politik) mache ich mir nur Zusammenfassungen von langen oder komplizierten Texten im Buch oder auf Zetteln. Oder ich schreibe mir nochmal die ganzen Deifinitionen raus. Ansonsten fasse ich da aber nicht das ganze Thema oder so zusammen.
Ich finde, es hängt vom Fach ab, ob das sinnvoll ist.

@ Aneta: Dann musst du ein halbes Wunderkind sein... ;-) ich bin der Meinung, dass niemand sehr gut in der Schule sein kann, wenn er nichts tut. Natürlich müssen manche weniger vor Klausuren lernen, aber JEDER bekommt Punktabzug, wenn er sich mündlich nicht beteiligt und seine HA's nicht macht. Außerdem ist es bei mir bei den meisten Lehrern so, dass man, um richtig gute Noten zu bekommen, auch mal freiwillig ein Referat oder so machen muss. Also man kann sicher auf einen guten Schnitt kommen, wenn man einfach intelligent ist, aber um sehr gut zu sein, muss man Motivation zeigen. Jedenfalls ist das an meiner Schule so. Alle, die ich kenne, die einen Einser-Schnitt haben, tun auch was dafür.

Aneta

25.03.2007, 16:21

also ein wunderkidn bin ich sicher nicht ;)...in den naturwissenschaften bin sogar ne richtige 0 ;-)

aber ich sehs einfach nicht ein unnötig viel zu tun...
referate, hausaufgabe und abfrage gibts bei uns genauso...aber ich weiß ja bei der abfrage was, solange ich in der Stunde davor wirklich aufgepasst habe!
hausaufgaben werden bei uns gestellt, aber kontrolliert wirds nciht (außer es ist teil der abfrage) ... ich kassier schon mal auch schlechte noten(Mathe-Ex 2 P)..aber im schnitt komm ich auf knappe 13...weil cih vorallem in Deutsch und den Sprachen, wo man für die Klausuren eigentlich gar nix lernen kann , gut bin...
und auch mein zweiter LK Erdkunde hat nicht viel mit lernen zu tun... wir hatten in unserern Klausuren noch nie Reproduktion...
es gibt 2 Fächer, auf die ich für je 2 Semester gelernt habe..und das sind geschichte und religion... weil unserer Lehrerin totales detailwissen erfordert udn das fliegt mir nun echt nicht zu :-)
dafür hatte ich in der letzten Geschichtsklausr 1 P,... und in Reli brauch ich auch mindestens 2, weil ich in der EX 0 hatte, sonst werd cih zum Abi nciht zugelassen....
in Mathe muss ich eine feststellungsprüfung machen, weil cih jetzt die 2. EX in dem Semester nciht mitgeschrieben habe, weil ich genau 2 Tag in dem Semster wirklich krank war... super....(un mathe ist meine schwachstelle.... also ich konnte grad mal 8/11/10/11 schreiben..wobei mir die letzten 11 ja nich sicher sind, wegen der Feststellungsprüfung)...

also Faulheit hat schon auch ihre Schattenseiten und die, die bei uns nen einserschnitt haben tun schon auch was dafür.. (sind auch nicht sehr viele)... aber das Ausmaß unterscheidet sich halt bei allen...
ich weiß auhc ncoh cniht, was cih fürs abi machen soll...wenn cih mich reinhäng springt schon 1,4 - 1,5 raus...tu ichs cniht, wirds trotzdem noch 1,7...ich weiß halt auhc nciht so recht, was cih danach eigentlich machen will...weil im medizinstudium muss cih ja dann doch lernen und ich bin einfach jemand, der sich dazu nciht durchringen kann...

bobbit

25.03.2007, 16:37

aber JEDER bekommt Punktabzug, wenn er sich mündlich nicht beteiligt und seine HA's nicht macht.
Einem Biolehrer von mir waren die Hausaufgaben egal. Wer gut war, brauchte sie nicht machen. Als Schüler mit einer guten Note musste man sich nicht beteiligen, irgendwann kam man bei einer Frage dran, die der Kurs nicht beantworten konnte. Interessantes Prinzip und es hat wirklich funktioniert. Damit kamen natürlich die reinen Auswendiglerner nicht zurecht, aber die Faulen, die das ganze verstanden, aber sonst eher ruhig waren, konnten gute Noten bekommen.

Aneta

25.03.2007, 16:47

ja..seh das wie bobbit

Autolyse

25.03.2007, 17:23