Für alle, die noch die Schulbank drücken

[Bille11]

och ich mach das gerne :-)

[Gichin_Funakoshi]

@ Niki

Was würden wir nur ohne deine Polemik und deiner sinnfreien "Protestaktion" machen?
Es tut mir Leid, aber es war eine recht lächerliche Aktion. ;-)

[Niki]

...ebenso lächerlich wie aus meiner Sicht dieser Thread,womit wir wieder bei Thema wären :-))

...Schmarrn, ich sag doch gar nichts mehr!!Versprorchen :-angel

Aber trotzdem: Shaki, ich möchte SOOO gerne eine negative Bewertung von dir, mir liegt sehr viel daran und in der Begründung sollst du bitte erwähnen, dass ich ein Keks bin! :-dafür :-dance

[Gichin_Funakoshi]

Niki, mal unter uns! Geht es dir gut? :-nix

[Shakespeareslady]

ich glaub er is haschkekssüchtig...

[Niki]

Ja, es geht mir gut, danke der Nachfrage Radiologe!

Hm, nein, Shakespearelady, das bin ich nicht, aber wenn DU mir welche backen möchtest, werde ich sie gerne essen :-top

[aufdie7]

@ Niki
Ich finds ehrlich gesagt auch läbsch von dir dich so über diesen Thread zu äußern. Aber du sagst ja, dass wir unsere Zeit damit verplämpern würden hier was reinzuschreiben...warum nutzt du dann deine kostbare Zeit und hängst vor dem PC rum um dich in einem Thread zu äußern, den du ja eigentlich ablehnst und ignorierst...?
Ich wünsch allen noch ein schönes Wochende!
Viele Grüße Philipp

[maggi90w]

Ach ist das schön, jedes mal wenn das Posting in diesem Thread ins Stocken gerät kommt jemand wie der liebe nikki und facht die unglaublich sinnvolle unterhaltung "ist dieser Thread sinnvoll oder nicht" wieder an.

Wirklich toll. Ich hab besseres zu tun, als mich zum dritten mal in eine solches gespräch verstricken zu lassen, deshalb ist das auch der letzte Post zu dieser Sache.

@Nikki
Die negative bewertung, die du dir so gewünscht hast, konnte ich dir natürlich nicht vorenthalten. Ich habe sogar ncoh hinzugefügt, dass du ein Keks bist. ich hoffe du freust dich darüber. :-top


gruß

[Schimmelschaf]

Maggi, dein Verhalten finde ich jetzt wirklich nicht in Ordnung.

Wenn du jemanden negativ oder positiv bewertest, dann bitte behalte das doch für dich und schreib nich noch deine Begründung , die du angegeben hast, mit rein.

Und warum umm alles in der Welt, wird häufig so etwas wie " Ich ignoriere den Beitrag, weil ... " geschrieben?
Mensch, schreibts nich, sondern TUTS einfach!!!!!!!

[Gichin_Funakoshi]

Yo! Jetzt gibt es noch Stress in den eigenen Reihen. :-party

:-))

[Niki]

:-??? Maggi,du hast mich gekränkt...was osll ich bloß tun????

Das einzige, was mir jetzt nch helfen könnte, um über mein Problem, eine Meinugsverschiedenheit mit ein paar Jugendlichen aus einem Internetforum, hinwegzukommen, wären die Kekse von Shakespearelady...

Und Maggi: Von DIR, wollte ich diesen Punkt nicht, sonst hätte ich es geäußert! Denn möchte ich nur von Shakespearelady!! Und ich möchte auch nicht von DIR Keks genannt werden, das ist anderen vorbehalten.

Und Schimmelschaf: Ich glaube du hast eine gute und korrekte art,die dinge zu sehen!!mein ich, und das ist fast die außnahme von dem, was ich HIER so geschrieben habe, ernst!

[Gichin_Funakoshi]

Niki, ein bisschen lustig bist du ja schon, aber der Sinn deiner Postings ist mir nach wie vor fremd? ;-)

[abi07]

Niki, ein bisschen lustig bist du ja schon, aber der Sinn deiner Postings ist mir nach wie vor fremd? ;-)
:-meinung

Um mal wieder unsere "sinnlosen" ( :-D ) Postings fortzusetzen:
Ach, schon wieder Sonntag! Ich mag morgen nicht schon wieder in die Schule! Außerdem hab ich gestern zusammen mit einer aus meinem Deutschkurs fast den ganzen Tag damit verbracht, eine Gliederung zu einem Erörterungsthema zu Maria Stuart zu erstellen, aber fertig geworden sind wir nicht. Und das nur auf den Verdacht hin, dass dieses Thema vielleicht drankommen könnte...warum dauert das bei mir nur immer so lange? Falls in der Klausur am Dienstag ein anderes Thema drankommt, bin ich ganz schön im A****...ich könnte dann zwar stattdessen die Szenenanalyse nehmen, aber so eine hab ich noch nie geschrieben und hab deswegen überhaupt keinen Peil, wie des gehen soll...tja, jetzt werd ich dann erstmal Nachhilfe geben, um meine Finanzlage ein kleines bisschen zu verbessern...danach muss ich unbedingt Hausi machen, weil ich keinen Bock hab, am Sonntag Abend wieder dazusitzen und zu merken, dass das Wochenende vorbei ist, ohne, dass ich irgendwas getan hab...

So, das war jetzt laut Niki wieder ein total sinnloses Posting, aber ich hoffe, dass es trotzdem jemand gelesen hat und vielleicht anders denkt...

Ciao und bis bald
abi

PS: Wann habt ihr eigentlich eure nächsten Ferien? Also, ich hab jetzt noch 6 Wochen, dann eine Woche Ferien und dann nochmal 5 bis zu den Osterferien... :-oopss

[Shakespeareslady]

zur szenenanalyse:

mach dir mal keinen zu grossen kopf, bestimmt kommt euer vorbereitetes thema dran. falls du aber doch auf eine szenenanalyse ausweichen musst:
ich weiss bis heute nicht (ehrlich!), wie man an so etwas ran geht und irgendwie hat es den lehrern immer ganz gut gefallen. manchmal denke ich, in deutsch ist die hauptsache (ausser ausdruck, rechtschreibung etc.), dass man alles irgendwie belegen bzw. begründen kann.
wie auch immer, viel glück für die klausur!!!

[thinker]

Hi.

Ich hab auch noch 6 Wochen Schule zirka und dann ein langes Wochenende frei wegen Karneval (Fr. - Di). Dann ist es Februar und es dauert nochmal 6 Wochen oder so bis zu den Osterferien. Naja..! Wat mut dat mut.

Zur Szenenanalyse:
Ich schreib immer alles darein was mir auffällt. Wie spricht eine Person mit der anderen? Merkt man aus der Sprache vielleicht Respekt ? Angst ? Sarkasmus ? Reden die Personen so wie sie es tun sollten (z.B. Pfarrer reden meist gebildet, Obdachlose eben irgendeinen Dialekt oder sowas) ?
Sowas eben. Dinge, die auffallen. Alles mögliche einfach. Und immer an Zitate, also Textbelege, denken.
Gut kommt auch immer eine korrekte Anleitung (In dem Drama xy, welches von xx geschrieben wurde, wird vorwiegend das Thema aa behandelt. In der vorliegenden Szene zz "passiert das und das..". Also eben angeben von wem das Buch ist und dann die Szene in den Gesamtkontext einordnen.

So. Mehr fällt mir grad nicht ein. Ich hasse deutsch. :-wow

bye

[Niki]

Ja, ich denke dein Post, Abi07, war nicht von SONDERLICHEM Wert für andere User hier^^
Ich meine: Alles was du gemacht hast, war deine Sorgen und Bedenken zu fromulieren, die wahrscheinlich nichtmal individuell sind, da sie sich wohl jeder stellt, der Deutschklausuren schreiben muss.
Was soll man darauf antworten, außer dich irgendwie aufzubauen? Bin ich ein STück weiter, wenn ich dir jetzt sage, wie das bei uns im Deutschkurs ist? Nein.

^^Aber Schwamm drüber: Ich bin einer der Glücklichen(mein ich ernst), der DeutschLK hat und es läuft echt gut! Also, was ich zu meinen Erfahrungen sagen kann: Es ist genau das, was Shakespearelady gesagt hat und das betont unsere LEhrrerin immer wieder: Wenn du schön interpretierst und deutest, irgendwelche Charaktere und ihr Handel wortgewand beschreibst und erklärst, dann mag das alles richtig und zutreffend sein, aber du MUSST das für eine gute KLausur durch eine Sprachanalyse belegen und festigen. Das ist zumal sehr schwer, weil du da auch Dinge schreiben musst, von denen du gar nicht überzeugt bist! Wenn jemand zB(und das kommt oft vor und man kann es dauernd verwenden) in einer sehr emotionalen Lage ist, ob nun in großer WUt, Trauer, Liebe oder ob er einfach nur glücklich ist: Wenn du dann irgendwo einen elliptischen Satz findest, du irgendwo einen Prallelismus oder eine Wortwiederholung entdeckst oder da glücklicherweise emphatische Ausrufe wie oh oder ach stehen oder lange parataktisch gereihte Hauptsätze vorliegen, dann kannst du das alles verwenden und macht die gute Interpretation aus! Es gibt halt STandartbelge, die eigentlichz immer greifen und die dir dein Lehrer eigentlich immer anerkennt! Es gibt tazusede, zB könntest du KOnjunktive als inneren Zweifel usw auslegen...ach,man kann dazu so vieles sagen, aber das ist auf jeden Fall der Punkt, der nicht fehlen darf. Leider ist Sprache ein unheimlich variables MAterial und es macht einen Schriftsteller ja auch aus, eventuelle Normbrüche zu begehen: SO ist es und das habe ich meine Lehrerin auch mal gefragt, sehr schwer, eine Art Tabelle aufzuführen, in der einem sprachlichen Phänomen eine genrelle Wirkung zuzuschreiben ist, die man in einer SPrachanalyse verwenden könnte.
:peace: So,schön geschwallt, aber vielleicht stimmt es dich schon mal auf die Klazusur ein :-D

Liebe Grüße :-top

[abi07]

@Lady, thinker und Niki:
Danke für eure Tipps, ich werd versuchen, sie zu beherzigen. Das Problem ist nicht primär die Sprache und das ganze Zeug, sondern einfach, wie man diese ganze Szenenanalyse aufbaut. Wir hatten das nämlich noch nie und unser Lehrer hat es auch nicht richtig erklärt. Die Verbesserung zum Übungsaufsatz hat auch nur denen was gebracht, die ihn zu diesem Thema geschrieben hatten, weil er des alles so schnell mündlich runtergelabert hat, so, dass einer, der den Aufsatz nicht zu diesem Thema geschrieben hat, einfach nicht folgen konnte. Und dazu hab ich halt auch gehört, weil ich schon beim Übungsaufsatz die Erörterung gewählt hatte. Aber falls in der Schulaufgabe nicht das Erörterungsthema drankommt, das ich vorbereitet habe, muss ich die Szenenanalyse wählen, weil ich für ein komplett neues Erörterungsthema einfach zu lange brauche. Tja, so ist das. Ich werde, denke ich, jetzt noch ein bisschen surfen, dann meine Englisch-Hausaufgaben machen und dann noch weiter an der Gliederung für diese Erörterung arbeiten...und wenn ich damit einigermaßen durchbin, wende ich mich mal der Szenenanalyse zu...Ich hätte auch gerne Deutsch-LK, konnte ihn aber nicht nehmen, weil er parallel zu meinem Mathe-LK läuft...ich war immer ziemlich gut in Deutsch, deswegen ist mir diese Klausur auch so wichtig...wäre ja echt blöd, wenn ich immer 1er und 2er gehabt hätte und dann in der 12., wo es drauf ankommt, plötzlich eine 3 bekomme...

Ich lese übrigens gerade "Die Ärzte" von Erich Segal zum zweiten Mal. Also, ich kann das Buch echt jedem empfehlen, der ein bisschen Einblick in das amerikanische Medizinstudium und Ärztedasein bekommen will. Das Ende ist zwar ziemlich unrealistisch und es ist auch kein Buch von höchster literarischer Bedeutung, aber von den Inhalten her ist es für angehende Medizinstudenten echt interessant... :-top

Bis dann
abi

[Niki]

Wie du eine Szenenanalyse oder überhaupt eine Textanalyse aufbaust ist im Grunde genommen eigentlich auch standartisiert!
Also, wie du beginnst, ist natürlich klar: Du wirst den Text zunächst "global" kurz einordnen, also Autor und Lektüretitel nennen, aus dem der Text extrahiert ist. Dann ordnest du den Text innerhalb der Lektüre ein, wobei du kurzgefasst auch den Inhalt nochmal referieren kannst, wenn es für das VEständnis der Szene von Beudetung ist. was meine Lehrerin immer sehr gerne sieht ist der unmittelbare Bezug auf die vorhergehende SZene oder wenige davor, wenn eine Entwicklung zB in einem Charakter deutlich wird! Wenn du die Arbeit getan hast, dann schreibst du deine ersten EIndrücke auf, wie die SZene auf dich wirkt, welche Stimmung sie erzeugt, was dir halt beim ersten Lesen spontan ins Auge gesprungen ist. Während du das machst, kannst du dir auch schonmal Gednaken darüber machen, was die Szene aussagt, was sie uns, also dem Leser, deutlich machen will! Das kannst du alles benutzen, um schließlich eine These aufzustellen. das ist bei uns immer der springende Punkt! Du kannst die These auch ganz am Schluss auftsellen, aber das hat mehrere Nachteile: Wenn du jetzt, aus deinem spointanen Verständis schon eine Ahnung hast, was die Szene beudetet und das in der These wiedergibst, dann hast du eine Grundlage, auf der du arbeiten kannst! Wenn du jetzt nämlich die These aufgestellt hast, baut deine gesamte SPrachanalyse und deutung darauf auf! Was du in der These geschrieben hast, musst du näml natürlich noch begründen. Wenn du eine geschickt formuloierte und präzise Hypothese hast, dann fällt sie Sprachanalyse eigentlich einfach, weil du dann weißt, wonach du im Text zu suchen hast!(Bsp. wäre zB die genannte Emotionalität etc pp) Wenn du mit deiner Analyse fertigh bist, hängt es bei uns immer davon ab, wie die Aufgabe gestellt ist. Mal sollst du, was du da liest, aus der eigenen Sicht beurteilen, mal dies, mal jenes...
Bei uns bricht in den Klausuren immer an 2 Stellen die große Panik aus: Nach der 2 Stunde wird man immer gefragt, welche These man hat, und nochmal nach der 4: DIe einen schreiben also aufbauen auf einer These, die sie am Anfang aufgestellt haben, die anderen fangen zwar so an wie oben beschrieben, hoffen aber während der detzaillierten Textbearbeitung noch den Sinn der SZene zu verstehen und fassen ihre These dann ganz am Schluss ab...davon bin ich nicht geardfe überzeugt, weil die TExtanalyse da bnatürlich sehr gestreut und uneinheitlich ausfallen kann, weil man natürlich eine reise ins Ungewisse unternimmt, wenn man gar nichts im Hinterkopf bei der Bearbeitung hat.

...so ist das zumindest bei uns. Ob es viel hilft, weiß ich nicht, ich schätze nein, aber so ein grobes Schema mal gehört zu haben ist vielleichrta uch nicht soooo schlecht :-oopss Ich fahre damit zumindest ganz gut :-top

[abi07]

Danke, er hat uns schon so ein ungefähres Schema gegeben, aber wie das dann im Einzelnen aussehen soll, weiß ich halt nicht:
a) Einordnung der Szene
b) Inhaltszusammenfassung + Interpratation (Motive, Beweggründe,...)
c) sprachliche Analyse
d) Mini-Erörterungsthema

Naja, ich weiß schon so ungefähr, wie es abläuft, aber ohne praktische Erfahrung trau ich mir da halt wenig zu...und eine neue Aufsatzart zum ersten Mal in der Klausur anzuwenden, ist glaube ich, nicht das Prickelnste...

[Niki]

Neue Aufsatzart??Wir machen das so seit 3 Jahren, 5 Stunden die Woche...
Finde ich mehr als seltsam, dass ich das auch nie irgendwann mal aufhattet! Woher wilst du übung bekommen, wenn dus nie gemacht hast?

Außerdem: HAsrt du dir das Interpretationsbuch dazu auch gekauft? Da stehen am Ende doch auch immer Musterinterpretatoinen, an denen man sich auch ganz gut orienteiren kann!