Für alle, die noch die Schulbank drücken

[Skyreaver]

Ich bin ja leider auch stinkfaul. Heute Bio-LK Klausur (und die Bionote aufm Zeugnis wird wohl gemerkt noch dreifach gezählt) gelernt hab ich vielleicht ne Stunde.
Ich könnt mir echt in den Arsch beissen. :-wand
Mein anderer LK (Geschi) fliegt mir glücklicherweise einfach so zu. Da kann ich dann noch einiges ausgleichen.

[KriZzy]

Ich bin ja leider auch stinkfaul. Heute Bio-LK Klausur (und die Bionote aufm Zeugnis wird wohl gemerkt noch dreifach gezählt) gelernt hab ich vielleicht ne Stunde.
Ich könnt mir echt in den Arsch beissen. :-wand
Mein anderer LK (Geschi) fliegt mir glücklicherweise einfach so zu. Da kann ich dann noch einiges ausgleichen.

HEy kennt man sich eigentlich schon...?
habe auch bio &gesche und mir liegt was das spontane ,lesitungsbringen'' auch eher gesche...

[Skyreaver]

Auf jeden Fall haben wir wohl was gemeinsam. :p

Was übrigens die wenigsten kapieren, ist dass die Opfer mit den Brillen von heute die Chefärzte mit der 20jährigen Beifahrerin von morgen sind, denen sie dann bei McDonalds den Burger ins Cabrio geben.
Könnte ich nochmal von vorn anfangen würd ich auch einen Loser machen und nur noch lernen.

[KriZzy]

Was übrigens die wenigsten kapieren, ist dass die Opfer mit den Brillen von heute die Chefärzte mit der 20jährigen Beifahrerin von morgen sind, denen sie dann bei McDonalds den Burger ins Cabrio geben.
Könnte ich nochmal von vorn anfangen würd ich auch einen Loser machen und nur noch lernen.
hä?:-))
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also ich lerne grad gesche für morgen vorabi...aber irgendwie bringt das alles nichts...weil ich nicht den sinn grad erkenne...übermorgen ist bio dran...ich glaube ich mach mir schnell für gesche so merkzettelund setze mich an bio..da hat man irgendwie so genau zu definierenden lernstoff...= das ganze evolutionsemster...

dass ich nicht so begeistert von meiner lehrerin bin, habe ich glaube ich schon der breiten öffentlichkeit kundgetan,ne?:-kotz :-wand
und das hat jetzt weniger mit dem stoff an sich zu tun...

[meleno]

also ich mache auch 2010 abi :)
habe früher eig immer wenig für die schule gemacht, aber je näher das abi kam desto mehr habe ich gemerkt dass ich reinhauen sollte, damit mir soviele tore aufstehen wie möglich
und so habe ich aber der 11 angefangen immer mehr zu lernen.

meine "geheimtipps" wovon der 1. definitiv nicht sooo geheim sondern eher offensichtlich sein sollte:
1. im unterricht aufpassen und mitarbeiten, erspart einem in der klausurvorbereitung definitiv einiges
2. so wenig unterricht wie möglich ausfallen lassen, wenn es nicht krankheitsbedingt (o.ä.) ist...also nicht/wenig blau machen
3. wenn die klausurenphase ansteht:
a) vor der klausurenphase mache ich mir immer einen groben plan, mit allen fächern in der reihenfolge in der sie geschrieben werden und die jeweiligen themen die klausurrelevant sind
b) je nach bedarf (besonders bei bio, chemie, mathe etc.) früh genug anfangen...
und jetzt kommt der clou: ich habe mir seit der 11. klasse angewöhnt in den naturwissenschaften hauptsächlich komplette zusammenfassungen zu schreiben, d.h. die themen die ich brauchte aufgeführt und dazu stichpunkte, übersichten, mindmaps, diagramme...etc.
alles mögliche übersichtlich angefertigt/aus dem buch angemalt, die vorteile:
- man verinnerlicht beim aufschreiben und umformulieren sehr gut die thematik
- kann es immer wieder durchlesen
- und besonders fürs abi hat man es wieder griff bereit :)


ja so lerne ich und bin auch eig mehr oder weniger erfolgreich damit...aber man muss natürlich sagen dass es immer auf den individuellen lerntyp ankommt...ich wette einige hier könnten sich niemals vorstellen so zu lernen (übrigens hört es sich nach mehr an als es ist)


liebe grüße
meleno

[KriZzy]

naja eigentlich ist das was du gerade erklärt hast ziemlich verständlich und plausibel...jeder lernt anders..gerade wegen den verschiedenen lerntypen etc...aber für mich ist das auf jeden fall die ideale lerneinstellung...^^

[Skyreaver]

hä?:-))


Was gibt es da gross zu erklären? Die Loser von heute sind die Reichen von morgen. Und die Coolen von heute räumen ihr Leben lang Regale im Edeka ein oder braten Burger bei McD.
Leider habe ich das zu spät begriffen.

[pottmed]

Was gibt es da gross zu erklären? Die Loser von heute sind die Reichen von morgen. Und die Coolen von heute räumen ihr Leben lang Regale im Edeka ein oder braten Burger bei McD.
Leider habe ich das zu spät begriffen.

Das halte ich jetzt doch für etwas überspitzt dargestellt und Klischee beladen :-oopss

Noch sehe ich mich nicht als Regaleinräumer...

[Parodontose14]

naja eigentlich ist das was du gerade erklärt hast ziemlich verständlich und plausibel...jeder lernt anders..gerade wegen den verschiedenen lerntypen etc...aber für mich ist das auf jeden fall die ideale lerneinstellung...^^

Welche Schule in Hamburg?

[Skyreaver]

Das halte ich jetzt doch für etwas überspitzt dargestellt und Klischee beladen :-oopss

Noch sehe ich mich nicht als Regaleinräumer...

Ja, sicherlich.
Aber die grobe Richtung dürfte schon stimmen. Ein Kumpel von mir hat vor kurzem abgebrochen und arbeitet jetzt hauptberuflich beim Edeka, während andere schon in Klasse 10 Praktika bei Computerfirmen in Frankfurt hinter sich und ein Stipendium in der Tasche haben.
Nicht sonderlich schwer den weiteren Verlauf zu skizzieren...

[pottmed]

Ja, gut, wenn man die Schule abbricht ist das auch schon ein krasseres Beispiel als wenn jemand ein schlechteres Abi hat ;-)

[KoelnerMedizin]

Irgendwie kann ich mich mit eurer Art des Lernens nicht so Recht identifizieren :D
Also ich habe Physik und Bio LK und für Bio habe ich 10 Minuten gelernt und hab 15 Punkte geschrieben, in Physik einen Tag gelernt und 13 Punkte geschrieben. In Mathe siehts genauso aus. Allerdings: Für Geschichte und Deutsch lerne ich wie ein Irrer und in Geschichte hatte ich sogar nur 4 Punkte in der Klausur! Also mir fliegen defintiv die Naturwissenschaften einfach so zu. Für die Laberfächer muss sich nur irgendwie immer lernen und es bringt trotdem nichts! Und das kotzt mich extremst an! Es ist so zum verzweifeln, weil ich michb eigentlich so engagiere. In meiner Facharbeit über molekulare Therapie der CML hatte ich 15 Punkte, jetzt mache ich sogar noch eine besonderer Lernleistung...Und wenn ich dann wegen Geschichte oder so keinen Platz bekommen würde, dann würde ich komplett verzweifeln. :-(( Dumm, dass die Uni Köln im AdH nur nach DN auswählt!!!! :-((

[Parodontose14]

Irgendwie kann ich mich mit eurer Art des Lernens nicht so Recht identifizieren :D
Also ich habe Physik und Bio LK und für Bio habe ich 10 Minuten gelernt und hab 15 Punkte geschrieben, in Physik einen Tag gelernt und 13 Punkte geschrieben. In Mathe siehts genauso aus. Allerdings(

Das sagen sie auch alle, wenn man sie fragt :-party
Aber wenn das stimmt wie merkst du dir denn alle diese Fachbegriffe?
Ich mein wenn ich hiern Text über Transport durch Membranen habe, steht doch in jedem Satz irgendeine Information und ein Haufen Fremdwörter. Mit 10 Minuten kann mann sich grad mal 4 Seiten durchlesen.

LG

[Distress Misstress]

Hm, wie lerne ich :)
Wer im Unterricht aufpasst und gut mitmacht (und auch nach Lehrern gute Beiträge bringt), braucht nur durch den Ordner zu blättern. :-oopss

Mindmaps finde ich unglaublich dumm. Vollkommen unstrukturiert; bis man dann eine Version hat, die wirklich strukturiert ist und sinnig, der hätte in der langen Zeit auch zwei Bücher lesen können. Ich kam noch nie mit Mindmaps zurecht. Ich bin mehr der organisierte Typ.

Ich meine mal irgendwo gelesen zu haben, dass Mindmaps pädagogisch unsinnig sind... Da kommts auch nicht so sehr auf den Lerntypen an, sondern die Dinger sind einfach gefährlich.

[pottmed]

Was versteht ihr denn unter Mindmaps ? Brainstorming oder wie ?

Ich bin auch kein Freund davon, aber trotzdem halten manchen Pädagogen (z.B. die, die in der Uni "Lehren" unterrichten) ganz viel davon...

[Distress Misstress]

Was versteht ihr denn unter Mindmaps ? Brainstorming oder wie ?

Ich bin auch kein Freund davon, aber trotzdem halten manchen Pädagogen (z.B. die, die in der Uni "Lehren" unterrichten) ganz viel davon...

Naja, unter Mindmap verstehe ich eben dieses Brainstorming. Das finde ich nunmal auch dumm, weil kein Mensch strukturiert brainstormt :) Was das andere netzartige Gebilde dann sein soll, was vermutlich die Lehrenden so toll finden, finde auch ich gut. Ist halt eine grafische Darstellung, wo der Zusammenhang (sinnbildlich) dargestellt wird.

[pottmed]

Nein, nein, ich spreche schon von Brainstorming:

Stichwort in der Mitte, alle Ideen zum Thema drumherum und ganz viele Pfeile zum Stichwort in der Mitte ;-)

Absoluter Schwachsinn wenn man mich fragt, aber das hängt wohl wirklich vom Lernstil ab :-nix

[Distress Misstress]

Nein, nein, ich spreche schon von Brainstorming:

Stichwort in der Mitte, alle Ideen zum Thema drumherum und ganz viele Pfeile zum Stichwort in der Mitte ;-)

Absoluter Schwachsinn wenn man mich fragt, aber das hängt wohl wirklich vom Lernstil ab :-nix

Sag ich doch.
Mit dem Unterschied, dass ich finde, dass das nicht vom Lernstil abhängt :) Denn um gedanklich so ein doofes Brainstorming-Ding sortieren zu können, muss man zu nächst die Fehler korrigieren und alles womöglich neu aufschreiben und das ist meines Erachtens Zeitverschwendung.

[Galilei]

ich könnte noch nen guten lerntipp geben. den habe ich leider erst dieses jahr herausgefunden:
im schreibwarenhandel kleine lernkärtchen kaufen. die gibts in verschiedenen größen. ich habe glaube ich A7 und A8. dann einfach vor der klausur beschriften und wie vokabeln lernen. damit gehen merksätze und viellelei andere dinge extrem schnell rein. nur das beschriften dauert halt seine zeit. die karten haben mir in der letzten chemie klausur 13P gebracht und ich hätte 14 gehabt wenn meine lehrerin in ner tabelle nicht 2 zellen vertauscht hätte. nach denen habe ich mich nämlich dummerweise in 2 anderen aufgaben gerichtet.

vielleicht hilfts ja jemanden :-top

[KoelnerMedizin]

Das sagen sie auch alle, wenn man sie fragt :-party


Ja, ich habe meine Leistungen ja eingegrenzt, indem ich bewusst auf meine Schwächen in den Sprachen und Geiteswissenschaften verwiesen habe ;-)
Ich weiß nicht, warum das so ist bei mir. das ist ja gerade das komische, weil den meisten hier, geht es ja eher andersherum so wie ich das mitbekomme. Aber es ist wirklich so: Für Physik ein paar Abialtaufgaben durchrechnen reicht mir. :P Hingegen muss ich in Geschichte hartnäckig diesen ganzen Kram auswendiglernen, was trotzdem nicht wirklich hinhaut. Ich habe bei dem Verfassen von Textinterpretationen so meine Schwächen. Meine Lehrerin hat mir auch schon gesagt, ich gehe da zu rational ran. Ist nur blöd, wenn wegen Geschichte oder so meine DN nicht ausreicht :-(



Aber wenn das stimmt wie merkst du dir denn alle diese Fachbegriffe?
Ich mein wenn ich hiern Text über Transport durch Membranen habe, steht doch in jedem Satz irgendeine Information und ein Haufen Fremdwörter. Mit 10 Minuten kann mann sich grad mal 4 Seiten durchlesen.

LG

Das liegt größtenteils auch daran, dass ich mich mit medizinisch relevanten Themen schon seit der 9. Klasse beschäftige. Nicht um zwanghaft vorzulernen, sondern schlichtweg, weil ich einfach eine unglaubliche Faszination für Medizin habe, die sich bis heute gehalten hat :-). Und da ich durchgehend mich mit der Standard-Fachliteratur für Medizinstudenten auseinandersetze, stellt für mich die Terminologie keine Hürde mehr dar (ist ja auch nicht besonders anspruchsvoll, Termi :-P). Gut, jetzt in Bio war es auch ein Extremfall, weil wir gerade Neurophysiologie machen, und ich das ganze Kapitel schon in dem Sommerferien im Deetjen und Silbernagl mehr oder weniger durchgearbeitet habe, da musste ich mir nur noch mal angucken, was die jetzt genau davon haben will und was nicht. Ich bin kein Wunderkind, es ist schlichtweg die Freude, die mir Medizin bereitet (und Physik natürlich auch! :-)) ). Außerdem bin ich nicht der typische Stubenhocker mit Hornbrille :-P. Ich lerne auch nicht um den Lernens willen, wie schon gesagt, ich lese und werde fasziniert ;-)