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Interview Teil 2 zum Dasein als Cartoonist mit Daniel Lüdeling (www.rippenspreizer.com)

Viele sind sicherlich neugierig darauf zu erfahren, wann du dein Zeichentalent entdeckt hast. Hast du schon mit 3 Jahren perfekt gemalt oder wie hat sich das Zeichentalent entwickelt?
Wie so vieles in meinem Leben fußt auch diese Entwicklung auf einem Zufall; unsere neu gegründete Schülerzeitung "VIRUS" an der Gütersloher Anne-Frank-Gesamtschule suchte einen Zeichner und glaubte diesen auch in mir - einem 14jährigen zeichnerisch hochgradig unbegabten Schüler gefunden zu haben. Von da an entwickelten sich meine Fähigkeiten vom ersten geraden Strich ohne Lineal bis zum computercolorierten Hochglanzkalender.

Was haben eigentlich deine Eltern dazu gesagt, als du ihnen die ersten Cartoons unter die Nase gehalten hast?
Ehrlich gesagt hat mein Vater den ersten Cartoon für die Debüt-Ausgabe bereits erwähnter Schülerzeitung gemalt; letztlich obsiegte aber der Ehrgeiz und es entstanden die ersten Eigenwerke. Ein Bestreben, welches ohne den aufmunternden Zuspruch meiner Eltern vermutlich auch kurzfristig später wieder verschwunden wäre…

Bei der Fülle an unterschiedlichen Motiven in den Cartoongalerien von Rippenspreizer drängt sich eine Frage besonders auf: Wo kommen die Ideen her?
Es wäre gelogen zu behaupten, dass alle diese Ideen aus mir herausbrechen würden. Vermutlich hätte ich sogar etwas Angst, wenn dem tatsächlich so wäre! Glücklicherweise ist die Summe der Cartoonideen ein Produkt aus den Vorschlägen vieler Menschen um mich herum und nur zu einem kleinen Teil aus meiner unmittelbaren Alltagserfahrung.
Mit der Zeit entwickelt man ein Gespür für Situationen, die alleine schon komisch sind und mit einer freien Interpretation plus dosierter Übertreibung hat man meist schon eine brauchbare Idee, die nur noch auf´s Papier gezeichnet werden möchte.

Wo kommen dir die besten Ideen? Gibt es Dinge, die deine kreative Ader bei guter Laune halten?
Phasenweise sprudeln lustige Ideen nur so hervor, andererseits gibt es aber auch Tage und Wochen, die geprägt sind von Schaffenskrisen und kreativem Kahlschlag. Eine heisse Dusche hat schon so manche gute Idee hervorgebracht, ein paar freie Tage wirken ebenfalls Wunder.
Leider muss ich feststellen, dass meine klinische Tätigkeit mit zahlreichen nebenberuflichen Obligationen einen schlechten Einfluss auf meine Kreativität zu haben scheint. Immer häufiger brauche ich auch Freiraum für mich und das bedeutet eben nicht nur Pause für das Laryngoskop sondern auch für den Bleistift…

Wie lange dauert es, bis ein Cartoon fertig wird? Und welche Schritte sind dabei nötig?
Der Schritt von der Bleistiftzeichnung (Skribble) bis zum vollcolorierten Cartoon hängt natürlich sehr vom Aufwand des Cartoons ab. Je mehr Details und Hintergrundelemente der Carton beinhaltet, umso länger dauert die Umsetzung und Fertigstellung.
Mit den Jahren hat sich ein relativ festes Schema eingeprägt und somit dauert ein routinierter Standardcartoon heute knapp 30-40 Minuten. Daran schliesst sich die Arbeit zahlreicher anderer Menschen an, die diesen Cartoon für unsere Webseite www.rippenspreizer.com oder einen Auftraggeber mediengestalterisch überarbeiten oder für eine Druckerei aufbereiten.

Und: wie malst du die Cartoons eigentlich technisch gesehen (Material, Farben etc)?
Ein bisschen Papier, ein bisschen Stift und los geht´s. Je nachdem, was ich gerade zur Verfügung habe. Startpunkt sind die Augen eines Cartoonmännchens und darum herum entwickelt sich der komplette Cartoon. Geinkt, d.h. in Tusche gezeichnet wird diese Bleistiftzeichnung mit einem Copic-Liner 0,8 oder 1,0 und die Coloration übernimmt mein Pelikan Wassermalfarbkasten oder eben auch Photoshop auf dem Rechner.

Was malst du am liebsten? Und andersherum: Welche Art von Motiven ist dir eher ein Greuel?
Kleine heitere Mini-Cartoons auf die Durchschlagbögen der Narkoseprotokolle für kleine Patienten oder erwachsene Narkosepflegekräfte sind meine Favouriten. Dafür ein Albtraum Menschengruppen aller Art, Tiere, nicht lustige Auftragsarbeiten bei denen nur der Auftraggeber den Witz versteht und jeglicher Humorberatung gegenüber resistent ist sowie jegliche Auftragsarbeiten, die eigentlich schon gestern fertig sein sollten.

Was war der Tiefpunkt deiner Arbeit als Cartoonist?
Als ich im 10.Semester eine Providerrechnung über 800 € bekommen habe, weil 25 GB Traffic durch Cartoondownloads doch etwas zuviel waren. In dieser Zeit fiel auch die Entscheidung, Rippenspreizer als Projekt zu beenden oder ein Konzept zur wirtschaftlichen Tragfähigkeit zu entwickeln. Letzteres ist mir Dank einer sympathischen Kooperation mit Medi-Learn geglückt, sodass ich heute wenigstens nicht mehr für meine zeichnerische Tätigkeit draufzahlen muss.

Was war der bisherige Höhepunkt deiner Arbeit als Cartoonist?
Jedesmal, wenn ich Menschen mit meinen Cartoons zum Lachen bringe, erlebe ich es als kleinen Höhepunkt und hohe Wertschätzung meiner Arbeit. Da ich an Wettbewerben und Conventions nicht teilnehme, krönen weder Preise noch Auszeichnungen meine zeichnerische Vitae. Trotzdem haben wir mit Rippenspreizer viel erreicht und machen mit den Cartoons täglich über 2.000 Besucher glücklich - ich glaube, dieses Gesamtergebnis ist der momentane - aber noch ausbaufähige - Höhepunkt!

Welche Ziele hast du dir für deine Arbeit als Cartoonist bei Rippenspreizer in 2006 gesetzt?
Neben dem Cartoonist gibt es ja noch den Arzt und Privatmensch in mir, sodass ich auch 2006 versuche, alle Aspekte meines Lebens in einem gesunden Verhältnis zueinander weiter entwickeln zu können. Gerade bei Rippenspreizer wird es neben den traditionellen Projekten wie Cartoonkalendern, wöchentlichen Cartoons und der Neuentwicklung lustiger Produkte viel Arbeit im administrativen Bereich geben. Die Verwaltung der zahlreichen Community-Mitglieder wurde gerade optimiert und mit einem weiteren Ausbau bestehender Angebote und völlig neuen Konzepten wollen wir auch 2006 in erster Linie für unsere User das Sahnehäubchen ihres klinischen oder rettungsdienstlichen Alltages sein. Eine virtuelle Spaß-Oase mit über 500 Cartoons zum Entspannen und einem lebendigen Forum voller netter Menschen. Und das ist erst der Anfang…

Welche Tipps möchtest du angehenden Medizinstudenten, die das Studium noch vor sich haben, mit auf den Weg geben?
Bleib Dir selbst treu und erlaube Dir ein Leben neben der Medizin. Wenn Du hinfällst, steh einfach wieder auf und geh weiter. Laß Dir helfen und achte auf Deine Umgebung: es gibt immer jemanden, der vielleicht Deine Hilfe braucht.

Vielen Dank für das nette Gespräch!

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Artikelserie
Anforderungskatalog für die Akademische Lehrpraxis
vorgelegt vom Arbeitskreis IV im Hartmannbund "Ausbildung, Weiterbildung, Niederlassung"

Teil 1: Im Bereich der Ausbildung zu erfüllenden Kriterien

Der Lehrarzt/die Lehrärztin
► trägt den Titel „Facharzt für Allgemeinmedizin“ oder „Facharzt für Innere Medizin“ mit
dem Schwerpunkt „Hausärztliche Grundversorgung“.
► verfügt über eine Weiterbildungsermächtigung von mindestens sechs Monaten für
das Fach Allgemeinmedizin.
► ist seit mindestens vier Jahren als niedergelassener Arzt in der ambulanten Patientenversorgung
tätig.
► verfügt über Lehrerfahrung und verpflichtet sich zu mindestens zweimaliger Teilnahme pro Jahr an den im Bereich Allgemeinmedizin angebotenen Fachgesprächskreisen, Qualitätszirkeln, Kolloquien, Kongressen oder Forschungsprojekten. Diese dienen der Fortbildung in Fragen der Lehre und den Leitlinien in der Allgemeinmedizin, der Patientenversorgung und der Besprechung und der Planung gemeinsamer Forschungsprojekte und kommen unterschiedlichen Interessen der Lehrärzte entgegen.
► verpflichtet sich zur Teilnahme an Studien der Abteilung für Allgemeinmedizin an der medizinischen Fakultät und soll kontinuierliche wissenschaftliche Aktivitäten vorweisen können. Die Teilnahme an klinischen Studien oder Anwendungsbeobachtungen der Pharmaindustrie und sonstige fachfremde Studien genügen nicht.
► soll zur Betreuung von Studierenden im Blockpraktikum an einem kostenlosen Qualifikationsseminar für Akademische Lehrpraxen teilnehmen oder eine äquivalente Qualifikation nachweisen können.
► führt regelmäßige Hausbesuche durch und nimmt im Regelfall an kassenärztlichen Notfalldiensten teil.
► verpflichtet sich zur Beurteilung der Leistungen (Verhalten, Kenntnisse, Fähigkeiten, Teilnahme an Fortbildungsveranstaltungen) der Studierenden nach dem 14-tägigen Blockpraktikum. Das Verfahren wird durch das Referat Lehre der medizinischen Fakultät vorgegeben.

Die Lehrpraxis
► verpflichtet sich, ein Minimum von vier Wochen praktischer Anleitung von Studierenden pro Jahr anzubieten. Dies entspricht der Anleitung von zwei Studierenden. Sie hat dabei das Recht, Studierende abzulehnen, wenn eine konstruktive Zusammenarbeit nicht möglich erscheint.
► stellt sicher, dass die im Lehrplan enthaltenen Projekte und Berichte während der Praktikumzeit zusammen mit den Studierenden durchgeführt und mit dem Lehrarzt/ Lehrärztin nach besprochen werden. Den Studierenden wird nach der Blockzeit die Möglichkeit einer gegenseitigen Feedback-Besprechung gegeben.
► verfügt über mindestens eine Zeitschrift mit externem Gutachterwesen (z. B. Zeitschrift für Allgemeinmedizin, Zeitschrift für Ärztliche Fortbildung und Qualitätssicherung) und aktueller allgemeinmedizinischer und internistischer Lehrliteratur. Diese Informationsquellen müssen auch für Studierende nutzbar sein.
► verfügt über einen Computer mit Internetanschluss. Diese Informationsquelle muss auch für Studierende nutzbar sein.

Der Studierende
► führt während des Blockpraktikums einen Nachweisbogen, welcher bei der Scheinvergabe ausgefüllt vorzulegen ist. Hier werden verschiedene obligate Tätigkeiten (u. a. die vollständige Befragung und Untersuchung von fünf Patienten) dokumentiert und durch den Lehrarzt abgezeichnet abgezeichnet.
► verpflichtet sich zum gewissenhaften Ausfüllen des „Evaluationsbogens für Studierende“ nach Abschluss des Blockpraktikums. Das qualitative und quantitative Verfahren wird durch das Referat Lehre der medizinischen Fakultät vorgegeben.

Anmerkung der Redaktion:
Die kommende, zweite Folge der Artikelserie zum Anforderungskatalog für die Akademische Lehrpraxis widmet sich den Kriterien im Bereich der Patientenversorgung und Forschung sowie den Sonderregelungen, die es nach Ansicht des Hartmannbundes im Rahmen des Lehrfaches Allgemeinmedizin zu erfüllen gilt. Der dritte und letzte Teil der Artikelserie stellt den Ablauf des Blockpraktikums vor, wie er sich aus Sicht des Hartmannbundes idealerweise gestaltet.

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Viele Erkenntnisse sind durchaus nicht neu, werden aber in der Studie aktuell betätigt: Im Alter zwischen 30 und 65 Jahren ist die Sterblichkeit bei Männern doppelt so hoch wie bei Frauen, vor allem bedingt durch Unfälle, Suizide, Kreislaufkrankheiten und Krankheiten der Verdauungsorgane. Hierin spiegeln sich die höhere Risikobereitschaft von Männern im Umgang mit ihrer Gesundheit und die riskanteren Arbeitsbedingungen wider. Die generelle Selbsteinschätzung des Gesundheitszustands unterscheidet sich zwar nicht bei Frauen und Männern. Frauen geben aber mehr Beschwerden an als Männer. Während bei Frauen eher die psychische Gesundheit beeinträchtigt ist und sie häufiger unter Schmerzen leiden, sind Männer stärker von Verletzungen betroffen. Ein Drittel der Männer und ein Sechstel der Frauen trinken mehr Alkohol, als gesundheitlich tolerabel ist. Beim Gesundheitsrisiko Rauchen nimmt der Anteil der Frauen weiter zu. Krebsfrüherkennungsuntersuchungen nutzen die Hälfte der Frauen, aber nur ein Fünftel der Männer.

Im Schwerpunktbericht "Gesundheit von Frauen und Männern im mittleren Lebensalter" werden die gesundheitlichen Profile von Frauen und Männern vergleichend dargestellt und die jeweiligen Lebensbedingungen in die Analysen einbezogen. Die Autorinnen behandeln in sieben Kapiteln die soziodemographische Lage, die gesundheitliche Lage, gesundheitsbeeinflussende Lebensweisen und Bedingungen, bedeutende Gesundheitsprobleme und die Inanspruchnahme gesundheitlicher Versorgung vergleichend bei Frauen und Männern. In einem weiteren Kapitel stellen sie die wichtigsten Erklärungsansätze für die Gesundheitsunterschiede vor und gehen besonders auf die geschlechtsspezifischen Erfahrungen mit dem Gesundheitssystem ein. Damit leistet der Schwerpunktbericht einen Beitrag für die Planung geschlechtergerechter Versorgungsangebote.

Der Schwerpunktbericht ist auf der Internetseite des Robert Koch-Instituts www.rki.de (Gesundheitsberichterstattung und Epidemiologie) abrufbar und kann auch kostenlos schriftlich angefordert werden beim: Robert Koch-Institut, Gesundheitsberichterstattung, Seestraße 10 in 13353 Berlin.

Weitere Informationen:
Universität Bremen
Fachbereich Human- und Gesundheitswissenschaften
Institut für Public Health und Pflegeforschung
Prof. Dr. Petra Kolip

Quelle: idw - Informationsdienst Wissenschaft

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NEU! Anforderungskatalog für die Akademische Lehrpraxis im PJ
	Studieren in der Hausarztpraxis Lehrfach Allgemeinmedizin Der Hartmannbund stellt den Anforderungskatalog für die Akademische Lehrpraxis im PJ zum kostenlosen Download zur Verfügung! Anforderungen an Studierende im PJ Lernzielempfehlungen Darstellung möglicher Ausbildungsschwerpunkte [zur kostenlosen Bestellung - klick hier ]

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Mit der Qualität der Krankenhausgebäude und -einrichtungen sind 68 Prozent der Ärzte zufrieden, aber nur 53 Prozent der Patienten. Eine unterschiedliche Qualität der einzelnen Ärzte nehmen 52 Prozent der Mediziner und 65 Prozent der Versicherten wahr.

Den Leistungsumfang der medizinischen Versorgung bewerten die Ärzte ebenfalls positiver. Nur 30 Prozent der befragten Mediziner geben an, dass es mehr moderne medizinische Be­handlungen und Dienstleistungen geben müsste, bei den Versicherten sind es deutlich mehr: 54 Prozent. Unterschiedlich wahrgenommen werden auch die Belastungen für die Versicher­ten. So stimmen nur jeweils rund 45 Prozent der Mediziner der Aussage zu, dass die Kran­kenversicherungsbeiträge und die Zuzahlungen für Patienten in Deutschland zu hoch sind. Von den Versicherten sind hingegen rund 70 Prozent dieser Ansicht. Weitgehend einig sind sich Ärzte und Patienten jedoch darin, dass nicht jeder Bürger die gleichen Möglichkeiten einer guten medizinischen Versorgung hat (70 bzw. 77 Prozent Zustimmung).

"Die Bertelsmann Stiftung ist der Ansicht, dass eine Neugestaltung des Gesundheitswesens die Transparenz über die Qualität der Leistungen erhöhen muss. Und das nicht nur für die Versicherten, sondern auch für Ärzte und andere Leistungserbringer, die häufig gar nicht wissen, welche Qualität sie erbringen. Auch die finanziellen Forderungen der Leistungsan­bieter im Ärztestreik müssen zum Ziel haben, das Gesundheitswesen für die Bevölkerung funktionsfähig zu halten", sagt Jan Böcken, Projektleiter bei der Bertelsmann Stiftung. "Wenn die Bürger andere Defizite wahrnehmen als die Leistungserbringer, so muss man die Qualität möglichst objektiv messen und auch Teile der Vergütung daran orientieren. Erst dann kann eine Erhöhung der Vergütung seitens der Versicherten nachvollzogen werden, wie Erhebun­gen des Gesundheitsmonitors bereits in der Vergangenheit gezeigt haben."

Die Bertelsmann Stiftung hat mit dem Europäischen Praxisassessment (EPA) ein wissen­schaftlich belastbares Instrument zur anonymen Selbstbewertung von Arztpraxen für ein zielgerichtetes Qualitätsmanagement zur Verfügung gestellt und ist außerdem dabei, ein unabhängiges Portal zu entwickeln, in dem sich Bürger über Angebot und Qualität von Kran­kenhausleistungen informieren können.

Der "Gesundheitsmonitor" der Bertelsmann Stiftung befragt repräsentativ zweimal jährlich 1.500 Personen aus der Bevölkerung und einmal im Jahr 500 niedergelassene Ärzte zu aktu­ellen Themen des deutschen Gesundheitswesens. Die hier vorgestellten Ergebnisse stammen aus den Umfragen im November und Dezember 2005.

Quelle: idw - Informationsdienst Wissenschaft

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Kopf frei fürs Examen - Studienendfinanzierung Große Sprünge können sich Studierende meistens nicht leisten. BAföG, Praktikums-Vergütung, Stipendien oder der Eltern-Zuschuss decken gerade einmal die nötigsten Ausgaben für Wohnung, Mensa und Freizeit. Besonders wichtig wird finanzielle Rückendeckung dann während der Examensvorbereitung. Gerade Examenskandidatinnen und –kandidaten sollten Kopf und Rücken frei haben und nicht auf Zeit raubende Jobs angewiesen sein. Deshalb bietet ihnen die APO-Bank die Studienendfinanzierung, d.h. während des „Endspurts“ einen monatlichen Beitrag zu Ihrem Lebensunterhalt, an. Die Vorzüge keine Bearbeitungsgebühren 100-prozentige Auszahlung des Kredits freie Verfügbarkeit niedriger Zinsaufwand außerplanmäßige Tilgungen, z.B. bei unerwartetem Geldzufluss Und noch ein Plus: Die von der Bank geleisteten Darlehensbeträge haben keinen Einfluss auf die BAföG-Berechnungen! Weitere Informationen gibt’s unter: [ http://www.apobank.de ]

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Folgende Personen arbeiten regelmäßig oder zeitweise an der Onlinezeitung:
Ilka Markmann, Redakteurin, Marlies Lehmkuhl, Redakteurin, Daniel Luedeling, Redakteur, Peter Wollny, Redakteur, Franziska Böhm, Redakteurin, Susanne Kirscht, Redakteurin, Andreas Bussmeyer, Redakteur, Jascha Hellberg, Redakteur, Christian Weier, Redakteur, Jens Plasger, Redakteur, Stan, Reporter für Extremeinsätze, Arne Beckendorf, Buchrezensionen und Lokal Hannover, Andrea Clemens, Lokalbereich Uni Köln, Astrid Stumpf, Lokalbereich Uni Münster, Benedikt Bader, Lokalbereich Uni München, Bettina Kiep, Lokalbereich Uni Mainz, Cordula Sachse, Lokalbereich Uni Greifswald, Daniela Prause, Lokalbereich Uni Göttingen, Eike Beyer, Lokalbereich Uni Essen, Eva Skalsky ,Lokalbereich Uni Zürich, Franziska Thieme, Lokalbereich Uni Innsbruck, Katharina Ruether, Lokalbereich Uni Regensburg, Kristina Krüger, Lokalbereich Uni Hannover, Pia Paul, Lokalbereich Uni Witten, Stefanie Schmölke, Lokalbereich Uni Frankfurt, Tobias Schmeinck, Lokalbereich Uni Münster

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