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CartoonsFakten zum Hammerexamen
Ablauf und Inhalte des neuen 2. Staatsexamens
MEDI-LEARNVerteilung auf die Fächer
Während im „alten 2. Staatsexamen“ die Fächer den einzelnen Prüfungstagen zugeordnet werden konnten, wurden im Hammerexamen die Fächer über alle Tage verteilt geprüft. So wurde früher beispielsweise das Fach Innere Medizin immer am ersten Tag geprüft, im Hammerexamen wurde dieses Fach an allen Tagen geprüft. Die nachfolgende Tabelle führt die Fächer absteigend nach Anzahl der gestellten Fragen auf und verdeutlicht zusätzlich die Verteilung auf die drei Prüfungstage. Weiterhin ist der Schwierigkeitsgrad angegeben, der als Prozentwert der richtigen Antworten durch die Prüfungsteilnehmer ermittelt wurde. Diese differenzierten Statistiken ergeben sich auf Grundlage der während des Examensservices erfassten MEDI-LEARN Statistiken. Das IMPP selbst veröffentlicht keine so differenzierte Analyse nach Fächern. Da sich aber die MEDI-LEARN-Gesamtstatistiken mit den IMPP-Gesamtstatistiken weitgehend entsprechen, ist davon auszugehen, dass die differenzierten Statistiken auch nur mit einem geringen Schätzfehler behaftet sind.
In folgender Tabelle findet sich eine Analyse der Examensfragen auf Fächerebene:
Während im „alten 2. Staatsexamen“ die Fächer den einzelnen Prüfungstagen zugeordnet werden konnten, wurden im Hammerexamen die Fächer über alle Tage verteilt geprüft. So wurde früher beispielsweise das Fach Innere Medizin immer am ersten Tag geprüft, im Hammerexamen wurde dieses Fach an allen Tagen geprüft. Die nachfolgende Tabelle führt die Fächer absteigend nach Anzahl der gestellten Fragen auf und verdeutlicht zusätzlich die Verteilung auf die drei Prüfungstage. Weiterhin ist der Schwierigkeitsgrad angegeben, der als Prozentwert der richtigen Antworten durch die Prüfungsteilnehmer ermittelt wurde. Diese differenzierten Statistiken ergeben sich auf Grundlage der während des Examensservices erfassten MEDI-LEARN Statistiken. Das IMPP selbst veröffentlicht keine so differenzierte Analyse nach Fächern. Da sich aber die MEDI-LEARN-Gesamtstatistiken mit den IMPP-Gesamtstatistiken weitgehend entsprechen, ist davon auszugehen, dass die differenzierten Statistiken auch nur mit einem geringen Schätzfehler behaftet sind.
In folgender Tabelle findet sich eine Analyse der Examensfragen auf Fächerebene:
| Fach | Fragen (absolut) |
Fragen (Anteil in %) |
Tag 1 | Tag 2 | Tag 3 | Schwierigkeitsgrad (% Richtig-Antworten) |
| Innere | 83 | 26 | 27 | 25 | 31 | 64 % |
| Neurologie | 34 | 11 | 4 | 22 | 8 | 67 % |
| Pharmakologie | 28 | 9 | 1 | 12 | 15 | 64 % |
| Chirurgie | 24 | 8 | 23 | 1 | 74 % | |
| Orthopädie | 22 | 7 | 17 | 5 | 64 % | |
| Gynäkologie | 16 | 5 | 16 | 66 % | ||
| Pädiatrie | 15 | 5 | 12 | 3 | 65 % | |
| Psychiatrie | 14 | 4 | 12 | 2 | 76 % | |
| Dermatologie | 10 | 3 | 8 | 2 | 57 % | |
| HNO | 10 | 3 | 4 | 1 | 5 | 60 % |
| Radiologie | 9 | 3 | 3 | 3 | 3 | 68 % |
| Anästhesie | 8 | 3 | 6 | 2 | 59 % | |
| Ophthalmologie | 8 | 3 | 8 | 52 % | ||
| Arbeitsmedizin | 7 | 2 | 5 | 2 | 51 % | |
| Hygiene | 7 | 2 | 3 | 4 | 78 % | |
| Pathologie | 6 | 2 | 2 | 4 | 52 % | |
| Rechtsmedizin | 5 | 2 | 1 | 4 | 82 % | |
| Sozialmedizin | 4 | 1 | 3 | 1 | 61 % | |
| Mikrobiologie | 4 | 1 | 3 | 1 | 60 % | |
| Urologie | 3 | 1 | 3 | 67 % | ||
| Naturheilverfahren | 2 | 1 | 2 | 73 % |
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