Muskel: wie kann man Muskelkraft beeinflussen (wollte vier wege, mir fällt nur noch ein: Rekrutierung mot.Einheiten, Tetanie - will er mit Zeichnung der Kurve - Einzelap, über Superposition bis zum Tetanus, Unterstützungszuckung)
Herz: wie verändert sich Herzleistung unter Arbeit, Arbeitsdiagramm unter Sympathikuseinfluss (zeichnen), pos. Inotropie etc, FRank-Starling
Erregung: was geht Erregung physiologischer Weise voraus (Reiz), Weiterleitung ...
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Dr.Glovelli führte kein Vorgespräch. Die Prüfungsatmosphäre war sehr angenehm und entspannt.Er prüft überwiegend Neurophysiologie.
1.Thema:Rezeptorpotential.Was ist das?Wie entsteht es?Wie ist das im Vergleich zum Aktionspotential?Was sind adäqute und inadäquate Reize?Was ist ein Rezeptor und wo entsteht dann letztlich das AP?Reizweiterleitung und dessen Charakteristika.Reizschwellen.Alles-oder-nichts-Regel.Alles was mit Erregungsentstehung und Weiterleitung zu tun hat.
2.Thema:Hemmung.Welche Formen gibt es?Prä- und postsynaptisch,Vorwärts,Rückwärts und laterale Hemmung.Summation und Bahnung.Zeitliche und räumliche Summation.Hyperpolarisation.Ist die immer hemmend?Sehvorgang.EPSP.Transmitter Glycin,GABA.GABA-A- und GABA-B-Rezeptor und die Wirkungsweisen.
Er möchte kein Spezialwissen oder ausgefallene Details,sondern einfach nur sehen,daß man auch verstanden hat,worum es geht. ...
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Ein grundsätzlich freundlicher aber etwas distanzierter Prüfer! Er stellt seine Eingangsfragen nach dem \"70-Standards-Katalog\" (den er auch dabei hatte) und geht eigentlich auch selbst nicht in die tiefsten Details sondern geht dafür auf ALLES ein, was du ansprichst, wenn er eine Chance sieht, dass du etwas nicht verstanden haben könntest :-) Die Themen kann man bei ihm wirklich NICHT EINSCHRÄNKEN!!! Orientiere dich an dem Katalog aus Mitte (Stichtwort-Verzeichnis) - nicht dieser komische Lernzielkatalog! Er mag Begrifflichkeiten und hakt ggf auch nach, wenn man sich mal verspricht. Das ist etwas unangenehm und daher sollte ...
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Also, er war die Ruhe in Person, super nett und machte aus der Prüfung ein nettes Gespräch, sehr angenehme Atmosphäre!!!!
Jeder bekam nacheinander eine Frage, dann Runde 2 u. 3
1. Runde:
was passiert bei Hunger? nicht nur Ketonkörper sondern auch der Weg von der TAG- Lipase, Einschleusung von Glycerin in die Gluconeogenese, weitere Mgl. zur Gluconeogenese, Glykogenabbau... DNA Schäden, radioaktive Strahlung, UV- Strahlen, einzelne Basen durch Desaminierung usw. Fettsäuresynthase, Regulation
krieg die anderen Runden nicht mehr vollständig zusammen: Enzymdiagnostik, da wollte er darauf hinaus, dass bei Gewebsschädigung die Enzyme freigesetzt werden u. dadurch erst zur Diagnostik einbezogen ...
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Also, sie war super nett, hat querbeet gefragt, aber nie wirklich ins Detail... 2 Fragen sind immer zu ihren Praktikumsthemen: Niere u. Energiehaushalt
1. Runde: Aufnahme von Na im prox. Tubulus u. aufst. Teil der Henle- Schleife
Sehvorgang, Signaltransduktion
Orthostase
Nystagmen, welche gibt es? Wie lassen sie sich prüfen?
2. Runde: Dunkeladaptation (alle Mechanismen aus dem Skript)
Kaloriemetrie, Bedeutung, Sinn
Rinne, Weber (Diagnostik, bin bissl durcheinander gekommen mit den Lateralisationen, dass sollte man wirklich drauf haben)
H- Reflex, mit ne kurzen Aufzeichnung wann H u. wann M welle auftreten u. bei welchen Reizstärken
3. Runde: Muskel, wie kann man Muskelkraft steigern? Rekrutierung motor. Einheiten, ...
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Er war total nett!! Ruhig, positiv eingestellt, gibt umgehend Feedback, sodass man verbessern kann! Seine Fragen sind eher oberflächlich und passen sich dann deinem Niveau an. Bei mir war die erste Zwischenfrage zum Thema Hirnnerven: Haben Sie schon gesagt, wieviele es eigentlich gibt? :-D
Man zieht am Anfang Zettel mit Präparatenummern (entsprechen dem Kurskasten!) und dann mit Makrothemen (die sehr weit gefasst sind).
Seine Lieblinge in Makro sind: Rückenmark Herz Hirnnerven Leber Gehirn (Einteilung)
Sonst kamen auch schonmal Basalganglien, Magen, Atmungstrakt und Auge/Orbita dran. Extremitäten kann man weglassen, Embryo auch...
In Histo fragt er tatsächlich alles, wobei als einziges ...
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1. physiologische Nystagmusformen (kalorischer Nystagmus: Wie muss der Kopf bei der Kopf bei der Spülung gehalten werden in Bezug auf die Lage der Bogengänge)
2. Filtration
3. Hoffmann Reflex (mit Zeichnung)
War total lieb und beruhigend. Die Fragen waren alle in Ordnung.
Fragen der anderen: Reizung mit Dreieckstömen, Rinne und Weber, Orthostase ...
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Also, er war super nett, was man sich ja manchmal nur schwer vorstellen kann... (in Kombination mit Dr. Bittdorf u. Dr. Rueckborn)
Hatte Ana praktisch: Kniegelenk: die Bänder und welche können reißen (bei gerissenem Innenband lässt sich das Gelenk in Streckstellung seitlich aufklappen...meinte nur, dass es ja auch einen Meniskusabriss bedeuten würde, weil es ja mit dem med. Meniskus verwachsen ist)
die Anderen: unteres Sprungelenk, Rotatorenmanschette. prox. Handgelenk...auch wieder Bänder, Klinik (welcher Knochen bricht beim Fall aud das gestreckte Handgelenk? welche Sehnen können beim Schultergelenk reissen?
So dann gab es ne Fragerunde: Bursa omentalis, Zugänge, verlaufende Arterien ...
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Ein total netter Kerl! Die Ruhe selbst, fragt zum Einstieg sehr oberflächlich und will schlagwörter hören. Mehr als Schlüsselenzyme braucht man nicht lernen. Nicht verrückt machen!!! Wenn es mal hakt, lässt er einen nicht zappeln und erzählt selbst solang grundlegende Dinge bis du wieder einsteigen kannst.
Er fragt NUR Themen aus Altprotokollen!!!
Man sollte grundsätzliche Stoffwechselwege verstanden haben. Bei uns fragte er: PPW: welchen Sinn hat der? Wofür braucht man denn Ribose, wofür NADP (Redoxpotenzial) Michaelis-Menten-Kinetik: Kurve zeichnen, Reaktionsprinzip aufschreiben, Km und Vmax erklären, Wofür bestimmt man Enzyme in der Klinik? Proteinogene AS: Gruppen sagen, ...
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1. Regulation Fettsäure- und Triglyceridstoffwechsel
2. Protoonkogene
3. Cholesterinstoffwechsel (wie kann man den Cholesterinspiegel senken + Regulation des Cholesterinstoffwechsels)
Sehr ruhig und nett. Macht nichts wenn man mal was nicht weiß! Lässt einen sogar mit großen Wissenslücken bestehen. Will nur das Beste für jeden Studenten. ...
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Hi,also Prof. schmitt ist wie immer sehr lieb und geduldig. allg.:alles zum femurkopf histo:auge + färbung (nur welche schichten und inverser aufbau der retina im detail) makro:topografie des pankreas neuro:thalamuskerne
wünsche euch viel glück....kopf hoch...und bis zum schluss kämpfen auch wenn es nicht so gut läuft! ...
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Die Frau Schulze-Tanzil ist eine sehr nette Prüferin, bei der jeder der ein gesundes Verständnis von Anatomie hat, bestehen kann.
Wir haben ein Vorgespräch gehabt, wobei sie aber nicht viel eingeschränkt hat. Embryo (v.a. Magen, Milz, Leber, Neuro), Histo und Neuro prüft sie immer, hat sie gesagt, sowie Gelenke auch. Einen besonderen Stellenwert legt sie auf das Schulter- und Kniegelenk (mit Bändern), das hat sie bei uns aber nicht geprüft. Histologische Grundlagen wie BG, Knochen, Knorpel sind ihr auch wichtig. Sie war sehr nett und hat uns beim Vorgespräch viel Zeit ...
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meine fragen waren: -3 dimensionales ekg (am skelett die elektroden zeigen,und wie der vektor im raum steht) -idealgewicht -atmung-artemarbeit-wie ändert sich die kurve bei forcierter atmung ...
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Vorgespräch gab es keines, war ja ein Zahnmediziner-Physikum.
Die Prüfung fand im Präpsaal statt, Beisitzend und Protokollschreibend war Frau Nimschke. Herr Kaspar begrüßte uns freundlich, machte noch einen kleinen Witz von wegen,dass wir doch zum Faschingsmontag Prüfung hätten und dann gings los, meine zwei Mitstreiter mussten ans Mikroskop, ich durfte direkt an die Leiche. Wurde gefragt zu: - Herz ( sehr genau die vasa private,also a. coronaria und davon dann Abgänge, sinus coronarius und dann noch sehr genau die Lage der Gefäße) - supra- und infrahyoidale Muskulatur ( zeigen, Innervation, Besonderheiten, in welcher Faszie ...
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Erst einmal: Herzlichen Glückwunsch zu diesem Prüfer!!!
Er nimmt euch direkt die Aufregung und bohrt solange nach, bis ihr das Richtige ausspuckt.
Die Prüfung fand im physiologischen Institut in einem der Praktikumsräume statt. Wir durften uns an den Tisch setzen und dann ging es zweimal rundum mit einem Thema für jeden. Bei uns wurde gefragt: - Ruhemembranpotential ( wie es entsteht, welche ionen,welche Kanäle etc) - ATP ( Unterschied Muskel, Nerv, Herzmuskel, Refraktärzeit erklären) - Beeinflussung der Muskelkontraktion ( Kontraktionssteigerung durch Vordehung, höhere Reizstärke, Superposition, Tetanus), dies alles sehr genau, wie entsteht Tetanus, wieso ist das beim ...
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praktisch:PCR,RFLP und dna sequenzierung fragen: -gramm anzahl vom täglichen glucose bedarf,wo wird überall glukose gebraucht,gramm anzahl von glucose und glykogen in den organen wo sie vorhanden sind -was passiert noch im hungerzustand außer ketonkörpersynthese -was sind das für primer bei der pcr (=dna, rna würde die hitze nicht überstehen da zu unstabiel ...
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Die Prüfungsatmosphäre war kühl und sachlich, aber nicht total unangenehm. Sie hat uns erst den Ablauf der Prüfung erklärt, danach gings direkt zur Sache: eine Studentin begann mit Makrofragen (Herzentwicklung...mehr hab ich nicht mitbekommen), der Rest bekam ein EM- Bild und ein LM- Präparat. Ich hatte EM Muskelsehne und LM Nasenhöhle (bin mir nicht sicher, obs stimmt- sie hats am Ende nicht aufgelöst).
Die zweite Studentin wurde zur autochtonen Rückenmuskulatur und Ventrikelbildung befragt.
Bei mir gings los mit Ostium primum Defekten und embryologischen Ursachen für die Entstehung von Links-Rechts Shunts. Sie ...
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praktischer Prüfung: Stereoskop EKG: welches Herz wird dabei überprüft, wovon ist die Größe des EKG\"s abhängig, Klappen/Phasen lokale Kreislaufregulation
Prof. Noack war geduldig, ruhig und nett, also kein Problem. Ist aber auch schon bei einigen Sachen recht genau wissen. ...
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Erstmal herzlichen Glückwunsch zu dieser Prüferin! Sie ist nett und lässt einen selten durchfallen!
Sie hat ein Vorgespräch gegeben und dabei das Fallbuch Biochemie von Thieme empfohlen. lch habe mich nur damit vorbereitet! Das ist gut und stellt einen guten Zusammenhang zwischen klinischem und Vorklinikstoff. Also auf jeden Fall das erstmal besorgen, wenn der Brief vom LPA mit ihrem Namen drauf ankommt. Sie prüft immer MolBio, das ist ihr sehr wichtig und das muss man auf jeden Fall gut können. Das war eine Einzelprüfung. Jeder hatte zwei Runden. Die erste wurde ich ...
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Also nur soviel, ich könnte mir keinen besseren, faireren und entspannteren Prüfer vorstellen, herzlichen Glückwunsch!
Bei uns war es auch so, dass wir im Institut Biochemie in so einem kleinen Saal geprüft wurden, so eine junge Mitarbeiterin war Beisitzend, arbeitet da wahrscheinlich, war uns aber unbekannt.
So, dann wurden wir gefragt,welche Reihenfolge uns lieb wäre und ob wir uns ein Thema ausgesucht hätten, das haben wir beides bejaht und dann ging es auch schon los, wir hatten als Thema Glykolyse, Nahrungskarenz und Biotransformation. Er lässt einen dann so max. 3 Minuten erzählen, ...
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Frau Dr. Küttner baut ihre erste Frage auf der Anatomiefrage auf, am Ende bekommt man die zweite Frage zur Vorbereitung auf einem kleinen Zettel, der aus dem Stichwortkatalog ausgeschnitten ist. Sie fragt sehr weitgehend ins Detail, führt einen aber auch darauf hin und es ist nicht schlimm, wenn man etwas nicht weiss; 1. Frage: Atmungskette (hatte in Anatomie Röntgenbild der Lunge) mit Entkopplern und Inhibitoren sowie den Komplexen; 2. Frage: Stoffwechselregulation, Möglichkeiten der Enzymregulationen mit Geschwindigkeit und Beispielen aus dem Intermediärstoffwechsel; Man kann erzählen; In der Regel fragt sie keine Strukturformeln zu den ...
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Prof. Rothkötter lud ca. 2 Wochen vor dem Prüfungstermin zu einem Vorgepräch ein, er war sehr nett und versuchte uns die Angst zu nehmen.Er schränkte die Embryologie ein (nur bis laterale Abfaltung) 1. Tag : Hoden/Nebenhoden und Colon + Bild aus dem WendlerSkript Nabelbildung/Abfaltung mit Fragen dazu ( Was wird aus dem Trophoblasten An welchem Tag nach der Befruchtung befindet sich der Embryo und welche Bewegungen finden im Embryo statt ---> komische Fragen, ich konnte sie nicht wirklich beantworten)
Während der Prüfung war er auch sehr ruhig und fragte uns jeden zu 2 bis ...
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Dr. Brylla bat wie immer 2 ans Mikroskop, einer wurde an der Leiche geprüft und der vierte hatte eine Pause. Anders als in den älteren Protokollen hatte sie diesmal keine Embryozeichnung dabei. Stattdessen war ein Bild von einem Patienten mit unterschiedlich großen Pupillen (welcher Muskel ist ausgefallen? -> M. sphincter pupillae). Dann noch irgendwie: N. abducens (innerviert M. rectus lat.) (man sollte die Augen aufmalen wenn der N. abducens ausfällt -> Lähmung d. M. rectus lat. -> Auge kann nicht nach lateral gedreht werden). Diese Aufgabe hatte jeder Prüfling!
Meine Mikropräparate: Lunge ...
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Wir hatten bei Prof. Seitz die mündliche Anatomie-Prüfung. Eine Vorbesprechung gab es nicht. Auf die Anfrage per Mail hat uns Prof. Seitz geschrieben, dass die das in der Anatomie gar nicht mehr machen. Aber er hat uns einen groben Überblick über den Ablauf der Prüfung geschickt: Eine halbe Stunde vor Prüfungsbeginn bekommt man zwei Histopräparate. Dann hat man eine halbe Stunde Zeit sich Notizen zu machen. Mikroskopiert wird im Präp-Saal. Dann geht man in den Raum in dem man geprüft wird. Prof. Seitz prüft in drei Runden: 1. Runde: Histo 2. Runde: Extremitäten 3. ...
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1. Runde: Mikro Histopräparat: Appendix vermiformis - Färbung und welche Besonderheiten (wichtig) - Aufbau und Gewebsschichtung beschreiben, - Besonderheiten beschreiben, Bsp viele Lymphfollikel in der Tela submukosa und Lamina propria, Schleimhaut mit vielen Krypten und engem Kontakt zu den lymphfollikelreichen Schichten - Aufgabe der \'Darmtonsille\' und warum so große immunologische Aktivität in Bezug auf ihre angrenzenden Gebiete (Übergang Ileum zum Caecum und Colon und plötzliche Darmbakterienvielfalt) - Was passiert bei einer Appendizitis und was, wenn diese unbehandelt bleibt? Perforation, Darmbakterien verursachen Peritonitis, Entzündung übertretend in Gewebe, übertritt in die Blutbahn - Sepsis
2. Runde: Makro Gallenblase - Aufbau und Aufgabe, ...
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1. Runde: Immunologie - spezifische erworbene Abwehr - Unterschiede T- und B-Lymphozyten, Aufbau ihrer Rezeptoren, - welche Aufgabe haben die Lymphozyten, Ablauf einer Immunreaktion mit Lymphozyten ( B-Lymphozyt mit Antikörper als Rezeptor bindet Antigen, Aufnahme und Abbau und Präsentation von Antigen-Peptidfragmenten an MHC-Klasse II Molekülen, T-Lymphozyt erkennt über T-Zell-Rezeptor Antigenfragmente und stimuliert B-Lymphozyten-Umwandlung zur Plasmazelle mit Antikörperproduktion für spezifisches Antigen) - Unterschiede der T-Helferzellen CD-4: Th1 und Th2 - Was sind T-Killerzellen und Unteschiede zu T-Helfern, CD 8 und MHC-Klasse I, Porenbildung und Apoptose, Zelllyse - Natürliche Killerzellen, Zugehörigkeit und Funktion - MHC-Klassen Unterschiede, Weg bis zur ...
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Hatte eigentlich Prof. Rolf Müller erwartet, der wurde aber von Herrn Bastians vertreten. Vorbesprechung dementsprechend keine.
Insgesamt war die Atmosphäre sehr enstpannt, ich wurde allein geprüft.
Herr Bastians prüft recht anspruchsvoll, bleibt aber immer entspannt dabei. Lässt einen manchmal etwas hängen, ohne weitere Hinweise zu geben, davon muss man sich aber wirklich nicht beunruhigen lassen!
Meine Fragen:
Was verstehen Sie unter einem Gen und wie viele haben wir davon?(ca.30000) Wie ist der Weg vom Gen zum Protein? RNA-Prozessierung! Haben alle Gene Introns?(ACHTUNG an alle die es wie ich nicht wissen:Hefe ist Eukaryontisch...:) Gibt es ...
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