Ham-Nat 2011

[dancingtree18]

@schmodderpumpe
vieeeelen dank. :knuddel: das hast du ca. 100 mal besser erklärt, als mein chemiebuch. ich verzweifelte schon ein wenig an diesem thema.

[Melina93]

Also zum Thema Doppelabitur in Niedersachsen:

Ich habe das Abi letzte Woche in Niedersachsen bekommen und unser Abiturjahrgang hatte gerade mal 32 Leute mehr als letztes Jahr (Letztes Jahr 166, dieses Jahr 198). Ähnlich sieht das auf anderen Schulen in meiner Stadt. Also ich würde mal sagen, Doppeljahrgang bedeutet nicht gleich ,,Doppelt so viele Abiturienten".

Vielleicht beruhigt das den einen oder anderen ^^


Aber wenn das letzte G9 an eurer Schule 166 Abiturienten hatte und das erste G8 198, dann hat sich die Zahl doch mehr als verdoppelt? Weil ihr habt nun doppelt soviele wie im G9 ( also 166*2 +diese 32).
Hab ich einen Denkfehler?

[Lori1412]

Ich glaube schon. :)

Also ich hab das so verstanden, dass letztes Jahr 166 Leute ihr Abitur gemacht haben und dieses Jahr mit Doppeljahrgang an der Schule 198, also nur 32 Leute mehr, als letztes Jahr ohne Doppeljahrgang ;)
-> falls ich mich irre, bitte berichtigen.

[Melina93]

Ich glaube schon. :)

Also ich hab das so verstanden, dass letztes Jahr 166 Leute ihr Abitur gemacht haben und dieses Jahr mit Doppeljahrgang an der Schule 198, also nur 32 Leute mehr, als letztes Jahr ohne Doppeljahrgang ;)
-> falls ich mich irre, bitte berichtigen.

Ja, so wäre es richtig. Ich hatte es anders verstanden.Aber das wäre ziemlich komisch, da die Zahl der Abiturienten tendenziell eher steigt..

[Lori1412]

Na ja, selbst wenn es so ist, ist das auch nicht wirklich beruhigend..
32 Leute mehr an einer Schule ist zwar echt nicht viel, aber wenn man das auf alle Schulen summiert, sind das trotzdem ne menge mehr Leute, die dieses Jahr ihr Abitur machen, als letztes Jahr ;)

Aber ich glaube, wir sollten einfach abwarten, wie das mit den NC's dieses Jahr so aussieht.. Sind ja doch nur alles Spekulationen.. ;)

[elastic]

werden es nicht immer weniger schüler? kam gestern auf BR.

[Lori1412]

genau das meine ich: man hört überall was anderes.. xD

[Melina93]

http://www.gmx.net/themen/beruf/bildung/907hzwe-immer-weniger-lehrvertraege

http://www.ostsee-zeitung.de/lokales_app_artikel_komplett.phtml?SID=102c4600e62 5930955b32b2cbc02e37f&param=news&id=3055465

Das sind nur einige Beispiele, wenn man mal googelt. Man erkennt eher die Tendenz, dass mehr Abiturienten studieren möchten und es lediglich im Osten weinger Abiturienten gibt.

[Madame Bouvier]

Ich hab auch den Eindruck dass heutzutage jeder Abi machen kann. Also wenn mir da einige "Abiturienten" so angucke haben da schon einige den "hauptschulverwechlungsfaktor" ;-)

[Melina93]

Ich hab auch den Eindruck dass heutzutage jeder Abi machen kann. Also wenn mir da einige "Abiturienten" so angucke haben da schon einige den "hauptschulverwechlungsfaktor" ;-)

:-meinung

[Khan20]

Hallo,

steht es denn jetzt schon fest wann der Ham-Nat stattfindet? Sehe ich das richtig, dass es am 12.08 ist??

Grüße

[elastic]

ja deine augen sind in ordnung.

[Madame Bouvier]

Wisst ihr wo man gucken kann, wie viele Punkte einem für die Abiturnote gutgeschrieben werden im Ham-Nat? Damit man berechnen kann wie viele Punkte man haben muss um noch reinzukommen (vorraussichtlich)...

[dr.moep]

§ 5
Punktvergabe, Rangbildung und Ranggleichheit

(1) Die Durchschnittsnote der Hochschulzugangsberechtigung einer Bewerberin oder eines
Bewerbers wird anhand einer linearen Skala in eine Punktzahl von 60 (bei Note 1,0) bis 0
(bei Note 4,0) umgerechnet. Für die Testergebnisse des HAM-Nat und des HAM-Int werden
jeweils bis zu 59 Punkte, für das Testergebnis des HAM-Man werden bis zu 30 Punkte
vergeben.

(2) Der Rangplatz einer Bewerberin oder eines Bewerbers in den nach § 3 und § 4 zu
bildenden Ranglisten ermittelt sich jeweils nach der Summe ihrer bzw. seiner für die
jeweilige Liste maßgeblichen Punktzahlen nach Absatz 1. Höhere Punktzahlsumme bedeutet
besserer Rangplatz. Bei Ranggleichheit findet § 18 Absatz 2 VergabeVO Stiftung
Anwendung.


Bei ner linearen Skala müsste das also heißen:

DN Pkt
1.0 60
1.1 58
1.2 56
1.3 54
1.4 52
1.5 50
1.6 48
1.7 46
1.8 44
1.9 42
2.0 40
2.1 38
2.2 36
2.3 34
2.4 32
2.5 30
2.6 28
2.7 26
2.8 24
2.9 22
3.0 20
3.1 18
3.2 16
3.3 14
3.4 12
3.5 10
3.6 8
3.7 6
3.8 4
3.9 2
4.0 0

[Madame Bouvier]

Das heisst dann wohl wenn man 1,8 DN (44 p)hat braucht man so ungefähr nochmal 43 Punkte um reinzukommen (87 P. 2010). Aber 59 Punkte heißen doch nicht 59 Aufgaben oder?

[Sam90]

Aber 59 Punkte heißen doch nicht 59 Aufgaben oder?

Nein, es gibt mehr Aufgaben (80 im letzten Jahr, glaube ich). Die werden aber in max. 59 P. umgerechnet.

Könnt ihr mir mal bei einer Frage aus dem Selbsttest helfen?

Gegeben seien die folgenden Standardreduktionspotentiale:
Cu+(aq) + e- → Cu(s) Eo= +0,52 V
Sn4+(aq) + 2e- → Sn2+(aq) Eo= +0,15 V
Cr3+(aq) + e- → Cr2+(aq) Eo= -0,41 V
Welche Kombination ergibt bezogen auf diese Werte die größte Spannung?
a. Cu+ und Sn2+
b. Cu+ und Cr2+
c. Cu und Sn4+
d. Cu+ und Cr3+
e. Sn4+ und Cr2+

b ist richtig. Ich weiß schon, dass es um die Potentialdifferenz geht, aber warum Cr2+ und nicht Cr3+ (wie in d) ? Das Reduktionspotential wird doch von links nach rechts gelesen, oder?:-nix

[dr.moep]

Ich glaube das ist jedes Jahr unterschiedlich. Angaben dazu habe ich nur für 2009 gefunden:


Der HAM-Nat 2009 enthielt 80 Fragen. Von diesen wurden 7 Fragen aus der Wertung genommen, weil sie sehr schwer waren und so nicht zur Bewertung der Qualifikation der Teilnehmer beitrugen, da die richtigen Antworten in der Regel erraten wurden (geringe Trennschärfe).

2010 hat der zuletzt direkt über den Ham-Nat zugelassene 87 Punkte gehabt. Allerdings werden dieses Jahr 25 mehr Bewerber direkt über Hamnat ausgewählt und weitere 200 werden zum Ham-Int eingeladen von denen wiederum 125 genommen werden...

[Madame Bouvier]

Haben alle Aufagaben den Gleichen wert? Also z.B. 59/80 P.

Zu deiner Frage


Gegeben seien die folgenden Standardreduktionspotentiale:
Cu+(aq) + e- → Cu(s) Eo= +0,52 V
Sn4+(aq) + 2e- → Sn2+(aq) Eo= +0,15 V
Cr3+(aq) + e- → Cr2+(aq) Eo= -0,41 V
Welche Kombination ergibt bezogen auf diese Werte die größte Spannung?
a. Cu+ und Sn2+
b. Cu+ und Cr2+
c. Cu und Sn4+
d. Cu+ und Cr3+
e. Sn4+ und Cr2+

Du musst gucken wo der größte Potenzialunterschied besteht und dass ist bei
d der Fall, da ein Unterschied von +0,52--0,41= 0,93 V besthet bei allen anderen Lösungsmöglichkeiten ist die Potenzialdifferenz geringer.

[Madame Bouvier]

Halllooo

[Sam90]

Du musst gucken wo der größte Potenzialunterschied besteht und dass ist bei
d der Fall, da ein Unterschied von +0,52--0,41= 0,93 V besthet bei allen anderen Lösungsmöglichkeiten ist die Potenzialdifferenz geringer.

Aber die richtige Lösung ist b. Und meine Frage war ja, warum nicht auch d richtig ist (es handelt sich beide male um Chrom, bei b Cr2+, bei d Cr3+). Bin irgendwie verwirrt:-nix

Was die Bewertung der Fragen betrifft, habe ich schon so viele unterschiedliche Meinungen gehört; vllt. meldet sich ja mal jemand, der schon in Hamburg studiert.

Gruß Sam90